システムディの選考フロー・本選考対策・早期選考情報・内定者の傾向と対策

A. 私が貴社を志望する理由は、お客様の暮らしを豊かにするようなシステムを提供し、多くの人々に笑顔溢れる生活を届けたいと考えたからです。その中でも貴社では教育機関や健康増進施設などにビッグデータやAIなど情報ソフトを活用した便利なシステムを開発し提供していることから、大人から子どもまでより多くの人々に笑顔溢れる生活をあらゆる場面で届けることができると感じました。そこで、私も貴社の高品質な情報ソフトを多くの人々に提供し、お客様の暮らしを豊かにしたいと感じ志望しました。

A. 私が御社を志望したのは、お客様に寄り添い、最適な提案をすることで社会の効率化に貢献したいと考えたからです。中でも御社を志望したのは付加価値の高い情報ソフトや、ユーザから直接評価を受けられることに魅力を感じたからです。自社開発のソフトウェアを要望に合わせてカスタマイズすることは、より安価でよいものを早く提供でき、またそのようなお客様に喜ばれる商品を提供することは仕事のやりがいにつながると感じております。御社の質の高いソフトを提供することで、より多くの方に喜んでいただけると感じ志望しました。

A. 私は教育系の学部にいたので御社の部署の一つである学園ソリューション事業部か公教育ソリューション事業部を志望しています。志望理由としては3回生で行った教育実習で今の教育の現場を見て現役の教員の方々の仕事の多さに驚き、私がやるべきは教育そのものではなく教育現場を変えることだと思ったからです。今の現役の教員の方々は事務作業が多く、就業時間内にまともに授業づくりや教材研究が行えていませんでした。そこで御社の学校に導入されているシステムをさらに多くの学校で導入されれば現役の教員の方々の仕事の量が少しは減るのではと思います。また、現在あるシステムだけでなく、教員の方々があれば助かるような新しいシステムを提案して行きたいと思い、それができるのは御社の学園ソリューション事業部か公教育ソリューション事業部だと思い志望しています。

A. まず私はシステムエンジニアとして社会の効率化や日本のソフトウェア技術を更に海外に広めていきたいと考えております。その上で私が貴社の2つの魅力に惹かれ志望をいたしました。まず1つ目に評価制度です。お互いを評価し合うことにより、自身の認められている箇所・まだ足りていない能力や課題を客観的に観察し合える環境で自身のやる気、成長に繋がると感じました。画期的な社内制度により社員のモチベーションアップにも繋がると感じます。3つ目に技術力です。今後、日本の市場縮小化に伴いグローバルに展開される企業様も増加すると考えます。そこで私も海外を視野に入れながら独自の技術開発を高い技術力で行っているという点に魅力を感じ貴社を志望いたしました。 そして私は学生時代に語学学習に力を入れて取り組んできたので、入社後はITスキルをコツコツと蓄えながら海外の案件に積極的に参加していくことがまず最初の貴社での目標です。

A. 私は学生時代、「勉強とアルバイトの両立」に力を入れて取り組みました。普段、私は食べ放題店の厨房スタッフとして働いており、忙しさのあまり半分以上の学生が単位を落とすような環境でした。しかし、それでは学生として本末転倒だと考え、両立を目標に掲げました。両立するにはいかに効率的に勉強するかが鍵だと私は考え、試験日から逆算して2週間前から学習を始め、通学時間などの隙間時間を活用する戦略を立てました。なぜ2週間前という計画を立てたかというと、テスト期間中も週5日でアルバイトがあり、半年間かけて授業で学んだことをたった1週間で復習するのは至難だと思い、早期から始めることで勉強時間を確保できると考えたので2週間という計画を立てました。その結果、限られた時間を有効活用することで単位を取得しながらアルバイトでもシフト貢献度店舗No1を取り、目標を達成することが出来ました。

A. 私の強みは計画的に物事を的確に遂行することができる問題解決力があるところです。私は大学で写真部に所属していましたが、部員が少ないのが課題となっていました。そこで私の強みである計画性を活かし、まずは目標を定め、新入部員勧誘の際に写真部の魅力が詰まったチラシを配ったり、写真展を開催して勧誘を促しました。すると興味を持って写真部の説明を聞きに来てくださる部員が増え、結果的に約20名の部員を勧誘することに成功しました。私はこの強みを活かして、貴社の抱える課題を解決することで貴社に貢献していきたいです。

A. 私は貴社の管理事務職を志望しております。管理事務職を志望する理由は、私の強みであるサポート力を活かせると考えたからです。私は学生時代に所属していた吹奏楽部で部員が快適に練習を行えるようサポートを行ってきました。そうしたサポートを行ううちに部員からは「練習がやりやすい」と言ってもらえるようになったり感謝の言葉をもらうことが多くなり、私のサポート力を活かせる仕事に携わりたいと考えるようになりました。その中でも管理事務職は各事業部が円滑に業務を遂行できるよう統括する役割を担うため、私のサポート力を大いに活かせる場だと考え、管理事務職を志望いたしました。

A. 私はコミュニケーションと信頼関係の構築に貢献できると考えています。御社には、ソフトのカスタマイズができるのが魅力の一つです。その分要件は多様化しており各企業や業界に合わせて柔軟に対応するのが求められていると思います。そこでコミュニケーション能力を活かして、円滑なコミュニケーションを図り、課題を正確に把握して、解決策を提案する、そしてお客様の視点で考え親身に寄り添うことで、信頼関係を構築していけると考えています。

A. 学園ソリューション事業部と公会計ソリューション事業部を志望しています。私は「学校教員を取り巻く問題」に興味があり、特に「中学教員が長時間の残業をしている」という事実を問題視しています。多くの教員が残業を強いられており、特に持ち帰り残業という、テストの添削やデータ作成などの雑務が多いことを知りました。そこで私ができることは教職員が本来の教育に集中できるようなシステムの提案することで、問題解決に貢献できると考えました。教職員の声に真摯に耳を傾け、少しでも多くの雑務を減らし、効率的な学校運営に貢献したいです。

A. 自分なりに勉強して学んだことをレポートやテストで発揮しているのですが、先生が伝えたかった事と違ったり、また上手く伝わらなかったりしてあまり芳しくない成績になっています。ただ、私は負けず嫌いなところがあるので思っていた成績よりも良くない成績だった場合は担当の先生になぜこの成績なのか、何が勉強不足だったのかを直接聞いてもう一度勉強しています。なので同じ先生で別の授業を取った場合は大抵の場合良い成績を取れるようになりました。 また、一般教養の授業では大人数の生徒が一度に授業を受けるのであまり自分に響かないことが多いのですが、専門などの少人数授業では良い成績を取れることが多いです。なので例え大勢に話している授業でも自分事と捉えて授業を受けるように今は努力しています。