アクサスの選考フロー・本選考対策・早期選考情報・内定者の傾向と対策

A. 学生時代に、目標に向かって粘り強く取り組んだ出来事は、大学2年生の時、とある講義で経験した和菓子の冊子制作です。この冊子の制作では、お店に対するインタビューのアポイント取りから、お店や商品の魅力を伝えるための文章制作までを、1人で実行しなければならず、コロナ禍で課外授業をほとんど経験することが出来なかった私にとって、初めてのことが多く、その分苦労も多数ありました。そこで、この講義をとっている他の誰よりもいい記事を書く、という目標を立てることで、モチベーションを保つことに成功し、教授からも褒められる記事を作成することが出来ました。数々の苦労を乗り越え、完成した冊子を手にした時には、これまでの学生生活の中で一番の達成感を得ることができました。

A. 私は、所属しているマーケティングリサーチゼミの課題として、大学２年時の夏休みにヨーグルトのリサーチに粘り強く取り組みました。この課題では、大学２年時の前期のゼミ活動でチョコレートのテイスティングをグループで取り組んだことをもとに、リサーチしたいテーマを個人で決めて取り組み、後期にプレゼンテーションを行いました。リサーチの方法として、アンケートによるヨーグルトのイメージ調査、商品のテイスティング、そしてそれぞれの商品を価格と甘さの２点からポジショニングマップを作成しました。特に、リサーチした商品の種類数がゼミ内でも一番多い18種類であり、１つ１つの商品をテイスティングし、味、デザイン、原材料、栄養成分といった情報を調べてまとめたことは粘り強く取り組んだと感じています。

A. 学生時代に頑張って取り組んだことはゼミ活動です。ゼミではディベートやフィールドワークをしました。ディベートでは3人1チームとなり全日本大学ディベート選手権に出場しました。全員が初心者だったので初めはうまくいかず、先生からのアドバイスを聞き練習しました。全体としてのレベルが上がっていったものの、他大学では経験者がほとんどであったため、練習試合ではぼろ負けしてしまう結果でした。負けず嫌いの私は下剋上を起こそうとチームを鼓舞し、ほとんど1日中ゼミ室で話し合って作戦を練りました。そして本試合では3位に入賞しました。フィールドワークでは防災面での強化と商店街の活性化を目的に同学年6人で活動しました。初めは商店街の課題が何なのかはっきりしていなかったので、まずは商店街に行き、調査、問題の発見を行いました。それから学校で話し合い解決策を練りだし、商店街にその案を提案する活動をしました。３つの案を出したところ全部が実行される形になりました。このようにゼミではチームで様々な成果を上げてきました。私はこれらの経験から論理的に考える力が付き、協力して真剣に取り組むと大きな力を発揮できることを実感しました。