日本アクセスの選考フロー・本選考対策・早期選考情報・内定者の傾向と対策

A. 私は相手のニーズを理解してそれに応える力があります。大学１年から３年間、塾講師のアルバイトで受験を控えた中高生を教えています。担当する生徒はそれぞれ理解力や苦手範囲が異なるため、一人ひとりに合った最適な指導法を考える必要があります。そのため事前に生徒の学習状況を把握しておき、生徒によって話し方・板書の書き方・問いかけ方などを変えることで授業が分かりやすくスムーズに進むように心掛けました。また、特に中学生は分かっていても自分の言葉で説明することが難しい生徒もいるため、理解しているのか判別しにくい場合があります。その場合は私が答えの大枠を言って誘導し、できる限り生徒自身に答えてもらうようにしました。その結果、担当生徒の成績が上がって志望校に合格し、やりがいを感じました。この経験から、私は相手に目線を合わせて何をすれば最適かを考えて実行することが得意だと考えます。