富士通関西中部ネットテックの選考フロー・本選考対策・早期選考情報・内定者の傾向と対策

A. 私の将来の目標が実現できると考えたからです。私は将来「仕事を楽しむ人間」になることを目標にしており、その為には自身とお客様の成長に真摯に向き合う事が重要だと考えています。その中で貴社へ志望した理由は２点あります。まず１点目は、お客様とともに心と社会を繋ぐ未来を共創されているからです。この様に単なる業務効率化・コスト削減を図るだけでなく、その先のお客様の成長も考える事こそが、将来お客様のベストパートナーとして仕事を楽しむ事に繋がると考えています。２点目は、他社にはない数々の仕事を楽しむ社員さんとお会いできたからです。以前貴社の交流会で出会ったのは、仕事を心から楽しむ社員さんばかりで、私もそうなりたいと実感すると共に、貴社でならチームで共働して互いを高め合うビジョンが思い浮かびました。 上記２点の理由から、私は貴社で仕事を楽しみたいです。

A. 　私が貴社を志望致しました理由は、貴社のICTに対しての考え方や戦略に非常に共感したからです。なぜなら、私は、現代のようなICTに振り回される社会でなく、人が中心の社会を作っていきたいという志を持っているからです。 例えば、現在、現代人は携帯電話に依存しすぎています。私も、携帯電話を紛失してしまい、パニックになってしまった経験があります。この経験から、人が進んでICTを利用するのではなく、むしろICTの力で、ICTの方から人を進んでサポートする、といったようなことが「当たり前」になるような「新しい」社会を作って行きたいと考えました。 　情報社会で「新しい」ことを実現するのには、通信の力が必要不可欠です。通信の力を使うことにより、例えば御社の次世代街路灯ソリューションのような「新しい」ことができます。 　さらに、貴社のインターンシップや会社説明会を通じて、貴社は「志」や「思い」といったものを尊重していると感じ、貴社でなら自分の志を貫くことができると考え、魅力を感じました。

A. 　私が貴社を志望した理由は、貴社のICTに対しての考え方や戦略に非常に共感したからです。なぜなら、私も、現代のようなICTに振り回される社会でなく、人が中心の社会を作っていきたいという志を持っているからです。 　さらに、貴社のインターンシップや会社説明会を通じて、貴社は「志」や「思い」といったものを尊重していると感じ、貴社でなら自分の志を貫くことができると考え、魅力を感じました。

A. 違う言語を話す人間のコミュニケーションの壁を、コンピュータを用いて乗り越えるための研究を行っています。このためにはまず、人間の話した声をコンピュータで取り扱える文字に変換する「音声認識」と、音声認識で得られた文字（文）を他の言語に自動的に変換する「機械翻訳」が必要となります。この２課題が研究室のテーマです。

A. 　私は、個別指導塾講師で、生徒と共に目標を立て、目標達成のサポートに全力で取り組みました。 　生徒が問題に苦戦し、諦めてしまった時もありましたが、私にはどうにか目標を達成させてあげたいという強い思いがありました。そこで、アルバイト外の時間をも使い、生徒の苦手を分析し、改善策を導き出しました。問題の解き方を視覚化し、モデルを作ってあげるという工夫を図りました。結果、課題を解決し、目標を達成することができました。

A. 私が学生時代最も力を入れた事は、今まで約30社のインターンシップに参加し、成りたい自分へと成長を重ねた事です。その理由は、成長とは与えられた環境からではなく自ら行うものであり、働く事の意味だと考えているからです。また、私は将来「高花だから仕事を任せたい」と言われる人材になる事を目標にしており、日々の失敗経験によって、オープンマインドかつPDCAサイクルを回して自己改善を行う事が、その為に必要なプロセスだと実感しました。そこで、私はどのインターンシップにおいてもその日の目標を立て、メンターを設定して学んだ事、できた事や次に生かす事を一人反省会として欠かさず行いました。その結果、参加する人事の方や同期に、「貴女が居てくれて良かった」等とお褒めを頂く事が多くなりました。したがって、私はそういった成長を実感する度に喜びを感じるので、今後もなりたい自分への成長を行うと共に、成長を楽しみたいです。

A. 私がチームで協力した経験として、塾講師での集団授業での経験があります。チームの中で、リーダーとして授業の取り纏めを行いました。具体的には、講師５人でチームを組み、授業の内容や構成を決定し、実践しました。塾が新設校であるため、従来の手法がなく、自分達で全てを考えなければなりませんでした。 そのため、私は日程調整をし、講師を集め、ディスカッションを行いました。教材はどれを使用するか、時間配分はどのように行うか、等、深い内容まで掘り下げることを目標とし、議論を交わしました。途中、意見がまとまらない時もありましたが、その際には中立に立ち、生徒の視点から考えてみるよう促しました。全員が一丸となって協力するためにも、結論は全員が納得するものを導き出すべきだと考え、全員が満足するまで議論を重ね、双方が納得のできる結論を導き出すことが出来ました。 そして議論でまとめたことを集団授業で実践し、集団授業は無事成功を収めることが出来ました。 その後も定期的にミーティングを開き、生徒の反応や感触などから、より良い授業ができるように日々改善を行っています。