【未来への貢献、教育の先へ】【22卒】ベスト学院の講師職の本選考体験記 No.14543（立教大学/女性）（2021/6/13公開）

会社説明会

会社の理念や事業内容、募集職種などを教えていただいた。応募したのが遅かったため、録画したものを見る形だったが、雰囲気も理解することができた。

特に事前に準備したことはないが、説明会では、募集職種や求める人材、事業内容など丁寧に教えてくださるので、参加した方がいい。

参加は必須ではなかったように思います。参加したことで有利になるということも特にないと思います。ただ、説明会で詳しいお話が聞けたりするので、ぜひ行ってみるといいと思います。

OpenESに初めに載っている記載事項のみ。企業独自の設問はなかった。

リクナビを介して、提出用のリンクが送られてくるので、そこで提出（＝OpenESのサイト）

OpenES。一次面接の案内と同時に求められる。

OpenESだったが、企業独自の設問がなかったため、OpenESそのものだけでどれだけその企業の求める/ほしいと思ってもらえる情報を書き込むかが大事だと思ったので、その点を注意して書いた。

求める人物像に対して自分のどういうところがアピールできるかを考えた。特に講師職だったため、自分の専門に関することや、人とのかかわり方については自信をもってアピールできるように書いた。

なし

特になし

人事部の方とかなりウマが合ったのは正直大きいと思う。また、講師職だったため、自分の専門分野に対しての熱意や探求心が評価されたのではないかと思う。ただ注意点としては、かなり地域色が強いため、その地域で育った人だったらかなりの確率で話が盛り上がるが、そうでない場合はそこまでの盛り上がりがないと思われる。

最初に、Zoomを繋いだまま性格検査がある。
そのあと担当者の方との面接だが、始終にこやかで、何度も緊張をほぐしてくださった。現時点での考え方でいいから、と優しく面接をしてくださった。

特にないが、最初から、仲良くなれそう、と言っていただいた。

なし

学業で取り組んだことで、コーパス言語学の論文って書いてあるんですけど、これについて詳しく知りたいなぁ、教えてくれますか？

大学のコーパス言語学という授業で、英単語の分析を行い、論文集に出させていただきました。
これを行った背景としては、自分が受験と留学を通して、実際に使われている英語との違いを感じ、それについて詳しく知りたいと思ったためです。そこで、14回ある授業全てで、詳しく調べたりすることも含め、最終的には論文を書かないかと教授に誘っていただき、ある二つの英単語について、コーパス（BNC）という実際の言語使用を記録したデータベースを使用して、辞書との比較や、使用頻度や場面、伴う語句のデータなどを数値として収集し、それぞれの単語に執念で向き合い考察しました。一つの論文にするうえで、実際の言語使用を活かした、望ましい単語知識の提示に努めました。

どうして今の学部にいるの？

高校2年生の秋に、あるアメリカ人歌手の方に夢中になったためです。その方は、世界中にツアーに行っていたのですが、どの国に行っても、言語の壁はあれど、その国の文化を受け入れて、心を通わせることができている映像を、Youtubeなどでたくさん見てきました。そこで、その人と同じようになりたい、という気持ちから、自分も異文化を理解して心を通わせられる人間になりたいと思い、今の学部を第一志望にしておりました。

＊その後、ちなみにその人って誰？　と聞かれ、素直に答えたところ、まさかのウマがあった。じゃあこの歌知ってる？　一番好きな歌何？　これはどう？　など、そのアメリカ人歌手の人の話でだいぶ盛り上がった。この会社は、その人がどういう人か、ということに最初は重きを置いているようで、質問内容は、人それぞれだと思う。

英語を選んでいるので、福島県高校入試の過去問を少し解いておいた。だが、自分の専攻の関係上、特に準備するようなことはなく、日常的な勉強・英語使用で十分賄える。

一次面接の日程に合わせて、封筒が送られてくる。その中に、教える教科の筆記試験が入っているので、面接後速やかに解いて、返信用封筒に入れて提出。担当するであろう教科を選んで、それを送っていただける。私の場合は英語。難易度は、福島県高校入試レベルなのでかなり低め。

福島県高校入試に似せたものなので、大門は6つほど。制限時間は50分程度だが、上京して英語が専門だったり、日常的に使ったりしているのであれば、30分もかからずに終わり、見直しが可能。

なし

私の場合、まずは15分の模擬授業。3人の生徒役の面接官の方の前で行う。
その後水分補給などした後、社長との1対1の面接。
終了後は控室に戻り、解散。

内定後の面談で、私の、人との距離の取り方がダントツでうまい、とほめていただいた。また、先生として、学問をとことん学び抜こうとする探求心も感じ、とてもいいと思ったとも言っていただけた。
特に模擬面接では、他の文系教科も、しっかり勉強して臨むつもりであることを伝えたり、生徒役の方の緊張もほぐそうと、常に笑顔で、絶対に否定しないという気持ちで取り組んだ。

模擬授業では、かなり本物の授業に近い形だと思った。生徒役の方々それぞれが、実際の生徒のように見えた。社長面接は事務的な印象を受けた。

社長面接では特になかった。だが、模擬授業で、思い出の塾エピソードを話したときに、じゃあ○○さんはそういう先生になるんだね！　と言っていただいた。

なし

それだけ専門知識を持っているのに、どうして学校の先生じゃないんですか。

塾など民間の企業の先生の方が、生徒一人一人に親身になってあげられると考えているためです。学校などのいわゆる公教育では、生徒一人一人というよりは、教室ごとにという感じだったり、事務的なサポートしかできなかったりしますが、民間教育であれば、一人一人の個性に合わせて指導ができます。私はどちらかというと、生徒の夢を応援したり、一人一人に合った教育を提供したりしたいと考えているので、学校の先生ではなく、民間教育を目指しています。

＊専門知識と学校教育が必ずしもセットになるとは思っていなかったが、自分は、自分の専門知識がどうこうというよりも、生徒一人一人に合ったサポートがしたいと思うから、民間を選んでいると答えた。

今まで塾に通ったことはありますか？　そのときの思い出のエピソードなどありますか？

はい、中学校の時も高校の時も、塾に通っておりました。駐車場の関係で、中学校の時は御社の塾ではなかったのですが（苦笑）。
思い出のエピソードとしましては、高校の時に通っていた塾の思い出があります。私は、高校2年生の秋という、比較的遅い時期に、英語を一から勉強しようと決意しました。遅いスタートダッシュや、模試になかなか結果が結びつかない時期などもあり、つらい時期があったのですが、ある時、塾の担任の先生が、この授業は、○○さん（自分）が目指している大学のレベルを超えてしまっているけど、○○さんは、英語の勉強そのものを楽しんでいるみたいだし、きっと今ならできると思うから、受けてみない？　と言ってくれました。このとき、自分の頑張りを陰ながら見ていてくれたんだ、楽しいと思っていて、それを応援してくれているんだ、と感じて、本当に嬉しかったです。これが思い出に残っています。