ネットワークの選考フロー・本選考対策・早期選考情報・内定者の傾向と対策

A. 御社の「地域に密着」という企業理念に深く共感したため、志望いたしました。 「地域に密着」というのは、地域に存続しているというだけではなく、密着しているからこそ「地域に活力を与える」役割が求められ、それを実現できることが大切だと考えております。私は大学にて地域福祉を学び、実習にて地域の力を生かすには地域に根差した人たちの力をいかに最大限引き出すことが出来るかどうかが大切だと学びました。クライアントの生活課題を探るように、IT技術を必要としている地域に根差した企業の課題を探り、解決するための力を御社でならば発揮できると考えております。このように、地域に密着する意味を考えたうえで、お客様とともに成長していく良い地域・会社づくりが御社でできると考えたため、志望いたしました。

A. 私がこの企業を志望する理由は、若手でも大きな仕事ができ、日々進歩しているＩＴを支える仕事ができると考えたからです。私自身電車のＩＣカードであったり携帯のアプリゲームなど、日々の生活をより便利で楽しくさせるものに支えられて生きていると感じています。そういった今やあって当たり前の社会を支えるＩＴに魅力を感じました。この会社では特に新人育成に力を入れており、未経験でも活躍できる土台をしっかりと身に着けられると感じ、志望しました。まずはＩＴに関する知識を身に着け、お客様の要望をしっかりくみ取り、それに見合う技術提供を行うことで社会貢献に繋げていきたいと考えています。自分自身の部活で培った継続力を生かし、一生懸命仕事に取り組みたいです。

A. 最も興味のある業務はアプリ開発です。理由は二つあり、一つはプログラミングに興味があるからです。私はゼミナールの活動の中で、チームでのプログラミングを経験したのですが、自分たちが作ったものが思い通りに動くといったことに強いやりがいを感じました。もう一つは、様々な業務知識に触れる機会があると感じたためです。アプリの開発を通して、幅広い知識を身に着けられる点に興味を惹かれ、この仕事に関心を持ちました。

A. チーム活動の停滞を察知し、新しい目標を設定しました。具体的には、チームで一年間調査研究する授業において、外部へのインタビューを提案し実行しました。期間が長くなるにつれメンバーのモチベーション低下を肌身で感じていたため、新たな目的を設定することでそれを向上させ、それぞれの学びをより深めることを目的に行いました。 チームメンバーと一緒に、やりがいと新たなことを知るという楽しさを感じながら活動したいという思いからそれを実行しました。 メンバーそれぞれにインタビューしたい内容を聞き、直接的でなくとも全員がインタビューに関わることが出来るように工夫しました。加えて提案の立案者として、モチベーション向上につながるように声掛けをしました。結果、調査の期末報告会では会場内で最優秀の評価をいただくことが出来ました。この経験を活かし、入社後はチームのパフォーマンスを向上させるような関わりや提案を心がけ、積極的に動く姿勢を大切にしようと考えております。

A. 大学三年時におこなった社会福祉士実習にて、ICTを活用する介護の現場を見たことがきっかけです。ITの活用によって人々にとって便利で暮らしやすい社会づくりができるということを知り、今後ますますその役割が求められるのではないかと肌身で感じました。もともとコマンドプロンプトを使ってパソコン内蔵のWi-Fiを起動させたり、サイトに埋め込まれている動画データをダウンロードしたりといったパソコンでの作業が得意で好きでした。文系でも意欲次第で活躍できると就職活動を経て知り、是非この業界で活躍したいと思いプログラミング学習サイトを使って学びながらIT業界での就職を目指し始めました。

A. 私は大学で「学業」に力を入れました。私は高校で部活に熱中していて学業を疎かにしてしまい、後悔していました。今まであまり勉強をしてこなかった分、大学では学業に力を入れようと考えました。私は毎日、遅刻することなく講義に出席し、できるだけ前の席で授業を受け、課題を必ず期日内に提出するように心がけました。講義で分からない点があれば先生に聞いたり、図書館に行き、本で調べたりして疑問が残らないようにしました。また、余裕をもってテスト勉強に臨めるよう、週末にノー トまとめをしたり、プリント資料を見直ししたりして講義の理解を深めました。部活やアルバイトで忙しい時は、電車での移動時間などのスキマ時間を使って勉強するように心がけました。3年間、これらのことにコツコツと取り組み続けた結果、単位を1つも落とすことなく良い成績を残し、特待生になることができました。

A. 塾講師として生徒に自信を持たせ、合格に導いたことです。私は「受験合格などの成功体験をもとに、生徒が夢や目標を持てるよう支えたい。」という思いで仕事に取り組んできました。塾講師2年目に高校受験生の担当となり、生徒を志望校に合格させたいと考えました。しかし、生徒は「やってもできないから勉強したくない。」と勉強に対して否定的な考えを持っていました。まずは生徒の勉強に対する考え方を変えなければ志望校合格は難しいと思い、「成功体験を積むこと」を意識して授業を行いました。高得点を取れるよう作成した確認テストを行う、正答数が増えたらしっかりほめるなど、生徒の自信と実力を上げるよう工夫しました。これにより生徒の勉強に対する考え方が変わり、分からない点は自分から進んで質問するといった積極性がみられるようになりました。結果、生徒は志望校に合格することができ、大きな達成感を得られました。