【生徒の声に耳を】【18卒】 新日本旅行 総合職の通過ES(エントリーシート) No.19865（南山大学/男性）（2017/12/11公開）

私の強みは相手の立場に立ち自分がどう貢献できるかを把握し、それを行動する力です。強みを発揮した経験の1つがカンボジアの学校での日本語講師ボランティアです。授業を行ってみると生徒ごとに授業への取り組み意欲を感じました。そこで、生徒たちにヒアリングを行い生徒の授業参加目的に応じて授業内容を変更しました。語学学習を楽しみたい生徒にはかるたや折り紙など日本文化を触れる時間を、日本語ガイドを目指す生徒にはガイドに必要な会話文中心に授業に取り入れました。この経験から自分が何をしたいだけでなく、相手が何を求めているのかを考え、行動することの大切さを学びました。 続きを読む

海外進出する多国籍企業における経営戦略に関して。海外進出をする際、その地域の異質な文化、慣習、言語の壁、制度の中でどのように事業を発展させることができるのかなどを多角的に学んでいます。特に日本の多国籍企業に焦点を当てながら、企業は本国で蓄積した経営資源（技術・知識・ノウハウなど）をベースにどのような経営戦略が必要となるのかについて探っていくことをテーマとしていきます。 続きを読む

学生にとって一生忘れられない記憶に残る旅行を教育旅行部門で携わりたいと思ったためです。特に教育旅行の中でも、生徒さんの意見を取り入れた修学旅行の醸成にと取り組んでみたいと考えています。私の小中学校の修学旅行では特定の時間だけグループで自由に旅の行き先を決め観光することが許されていました。修学旅行というのは決められた場所に決められた時間でみんなと回るというイメージだったため、自分たちで旅程を計画できることにワクワクし、いまでも当時の旅行ルートを覚えています。修学旅行の何日も前からグループのメンバーと時間内にみんなが行きたいところに行くにはどうしたらいいのか真剣な眼差しで話し合いをしたことは今でも忘れません。 一部のルートだけでなく、修学旅行のプログラム内容など様々な観点でその学校の生徒さんの意見を反映し、楽しい思い出だけでなく新しい価値観や出会いにつながるような旅行を提案することができたらと考えています。 続きを読む