【目的達成の共創力】【23卒】 学校法人早稲田大学 総合職の通過ES(エントリーシート) No.87538（非公開/非公開）（2022/6/10公開）

私が大学職員として従事したい理由は、○○が私の軸と一致するからであり、貴学職員を志す理由は、一貫した教育方針の下、世界へ貢献できる人材育成を行っているからである。 まず、私は○○という就活軸を持っている。若者が、多様な社会貢献を行える、そして、希望に満ちた社会へと変革できる人材となるための基盤は、学問を主体的に学ぶ大学にあると考える。そのため、基盤となる大学創りに従事したい。 中でも、グローバルリーダー育成に力を入れている貴学の教育方針が魅力的である。例えば、文理融合な学び、学理と実践の横断、道徳的な人材育成により、次世代の社会を改革できる人材となるよう、様々な施策・取組が行われている。例えば、私の友人は、貴学国際教養学部を卒業し、多角化した視野を自国で発揮している。このように貴学は、日本社会に留まらず、広い視野から、世界貢献を果たす人材輩出を実現している。貴学の下、これまで私が○○と○○で培ってきた○○という強みにより、貴学の更なる創造的な進化のため尽力したい。以上の理由から、大学職員の中でも貴学職員を志望する。 続きを読む

キーワード：目的達成の行動力、巻き込み力 私の強みは、目的達成のために主体的に行動できるところである。この強みは特に、チームで突破した○○で発揮された。私は、○○という目的のため、○○という資格取得を志した。最初は１人で勉強したが、モチベーション維持は困難だった。しかし、試験突破には、同志が不在、情報不足、試験まで時間が少ない等の課題があった。そこで、学習効率を上げる為、4人チームを結成した。その際、注力したのは綿密なコミュニケーションである。まず、過去問や高難度の問題の協議、○○、○○を行う等、情報共有を図った。次に、後半にかけて私や仲間の意欲低下を防ぐ為、勉強管理アプリを導入、進捗度を可視化させ、毎日朝10時から夜22時まで勉強会を行った。結果、学習効果と士気の維持に成功し、全員が合格することができた。この経験から、どんな状況でも、目的達成のため主体的に行動し、チームとして乗り越えることができた。この強みを生かし、どんな壁に直面しても、目的を持ち、その達成のため主体的に行動し、周囲と共に乗り越えたい。 続きを読む

相手の価値観を受け入れ、チーム内の信頼関係を構築したことである。 この力は、○○で発揮された。私は、○○という目的達成のため、○○を行った。その際、企業と協力して課題を解決する必要があった。しかし、企業と○○のメンバー○名は価値観の相違から対立しており、意見の一致は非常に困難だった。そこで、まず、企業と積極的に交流し、価値観がどういうものかを把握した。次に○○メンバーと相談し、意見を擦り合わせた。さらに、メンバーにも積極的な交流の重要性を説明し、働きかけた。結果、両者の信頼関係を構築し、企業が解決を望んでいた課題以外にも○○・○○・○○といった多方面の課題を知ることが出来、共に解決策を導けた。このことから、相手の価値観を受け入れた対話によって信頼関係の構築ができ、想定以上の結果に繋がると学んだ。 続きを読む