独立行政法人住宅金融支援機構の本選考対策方法・選考フロー

貴機構に携わることで「人が快適と感じる環境づくりに貢献する」ことを実現したいと考えたからです。特別学級の児童をお世話する係、部活でのリーダー経験、塾講師のアルバイトを通じて、所属組織の仲間に誠意を持ち、何事も自分のこととして考える機会が多くありました。これらの原体験により、人の期待を超え喜ばれること、そして自分がその組織の一員として役割を全うし、人々の生活や夢に貢献できることに幸せを感じるようになりました。貴機構が提供するサービスを通じて、その先にいる多くのお客様に快適な生活環境を届けられる点に魅力を感じています。また、貴機構は政府系金融機関として、民間機関ができない分野にまで事業を展開しており、より広範囲の人の生活を支える一助となれると考えます。相手ファーストで考える力を活かしながら携わることで、人が快適に感じる環境づくりに貢献するというビジョンを実現したく、貴機構を志望いたしました。 続きを読む

民間企業が融資できない事柄に対しても融資を行うことができるため、国民の住生活の支援や住環境の向上を本気で目指すことができるという点に魅力を感じたからです。昨夏に参加させていただいたインターンシップを通じて、貴機構によるフラット35等の住宅ローンの提供は国民の生活の向上や社会問題解決に結びつき大きな社会的意義をもつのだということを学びました。また、フラット35地域連携型やまちづくり融資等の業務を通じて全国の地方が抱えている問題の解決に貢献できる点や、災害時には相談会や災害復興住宅融資を通じて被災者支援を行うことができる点など、業務を通じて多くの困っている人の役に立つことができるという点にも非常に魅力を感じました。 続きを読む

生徒の成長を支援したいと思い、個別塾の講師の活動に3年間力を入れました。初めは、一方通行の授業をしており生徒との間に距離感があ りました。まず、信頼関係を築けるように、生徒が好きな話題を引き出すことを意識しました。これにより、生徒との距離が近づくと同時に 、相手目線で考える力を培うことに繋がりました。次に、生徒が60分の講義で集中力を保てないことが課題でした。それに対して難易度を 下げた問題を提供しましたが、状況は改善されませんでした。そこで、英会話形式や折り紙を用いて立体的に問題を解く授業を行い、生徒参 加型の授業を行いました。これを他の講師と共有することで、他の授業でも集中力を保ち、定期テストでは90点を超えることにつながりま した。指導型の授業から生徒を主役とした授業を展開したことで、物事を多角的に考えることが大切だと学びました。入社後にも問題点が起こった際に俯瞰的に捉えていきたいです。 続きを読む

私の長所は、相手に寄り添うことができる点です。個別指導塾のアルバイトで、あまり積極的にコミュニケーションをとろうとしない生徒がいました。そのような状況は、生徒にとって勉強嫌いの要因になってしまうのではないかと考え、生徒の趣味や生活について理解するなどのコミュニケーションを活発にするための工夫を行いました。結果として生徒からの発言が増え、成績向上につなげることができました。 続きを読む