ＮＳＤの本選考対策・選考フロー

私は大学受験の塾で、塾講師のアルバイトをしています。 主に高2、3生の数学、物理、英語を担当しています。 難しかった事は信頼関係の構築です。 苦手な先生の授業は頭に入りにくいでしょうし、宿題も家で取り組みやすくなると考え、まず第一に勉強の話以外にも、日常会話を多く交わして仲良くなりました。 また、実際に自分の言葉で説明できなければ試験の際に解答することは難しいので、授業では聞き手にまわり、なるべく自分の発言量を減らす意識をしました。 得られたことは、聞き手としてのコミュニケーション能力です。生徒が自分の言葉を引き出しやすいように、生徒に寄り添った言葉を投げかけられるようになりました。 3人が偏差値5-10ほど上がり、1人は浪人の道を選びましたが、他2人は第一志望、第二志望先に進学しました。 続きを読む

私はシステムエンジニアとして技術を身につけながら様々なお客様先のシステム課題を解決し社会に貢献していきたいと思い、貴社を志望致しました。 貴社の経営理念の常に最先端技術への探求、また、人材育成の軸である自律的考動に魅力を感じました。 私は卒業研究にて自身にとって新しい試みであるプログラミング分野のAmazonAlexaの災害用スキルの開発をしています。これにあたり、自らAlexaのディベロッパーの方等に連絡を取る等積極的に行動しています。 以上の進んで新しい内容へ挑戦する向上心やそれに伴う行動力は貴社の経営理念の最先端技術への探求、また、人材育成の軸である自律的考動に通ずると考えています。これらの能力を活かし貴社に貢献していきたいと思っています。 続きを読む

私は中高とテニス部に所属していたのですが、非常に凝り性な性格で部活動後にも毎日自己練習をしていました。 しかし、それだけの練習量に対して、県大会への出場が精いっぱいでした。 そこで心技体のバランスが悪かったのだと自己分析し、心を鍛えるため精神力や協調性、主体性を手に入れるべきだと考えました。 そこで、大学に入ってからは多くの「挑戦」をするという目標を掲げました。 そんな中、大学構内でプログラミングコンテストのチラシを見かけたため、「参加してみよう！」と思い立ち、学科の友人に声をかけてチームを結成して参加しました。 プログラミングもまだ全然できなかったのですが、「悩んだら取り合えずやってみよう」という考えで挑戦してみました。 続きを読む

勿論意見の対立は何度かありました。意見の対立が起こったときは必ずしも自分の意見を押し通さずに、相手の意見も最後まで聞きお互いに意見のどのポイントがお互いに違うのかと客観的に比較しました。そして、その相違点をうまく取り合わせた中間の案を作り意見をまとめました。 このようにした理由は、必ずしも正しい意見というものは存在せず、かつ、足りない要素があるのは当たり前である為、対立があるならばそれら全てを考慮した意見をまとめる事でより良い方針を築けるのではないかと考えたからです。そして、この方法でも意見を曲げない相手であれば、そもそも仕事は個人でしている訳ではないので、他のメンバーにも考えを言って貰い、より第三者の意見を取り入れるように対処しました。 続きを読む