26卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの形式と概要 / 新規事業体感ワーク / 1日間
学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
【開催場所】オンライン 【参加人数】30人 【参加学生の大学】東海圏の学生、または中堅私立、地方国立がほとんどを占めていたと思います。 【参加学生の特徴】やはり東海圏の学生が多いなと思いました。東海圏で就職したいと考えている人は見ている企業だと思います。 【参加社...
日本特殊陶業のインターンの口コミ・体験記一覧（全108件）
日本特殊陶業のインターンの体験記一覧です。インターンの開催形式や場所、内容や学んだこと、他の参加学生の属性、本選考で優遇されたか、選考に有利に働いたかなどのインターンの感想を確認できます。インターンの参加者だからこそわかる注意点や対策なども掲載しているので、インターンへの応募・参加前の準備や企業研究にぜひご活用ください。
日本特殊陶業の インターン体験記一覧
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26卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの内容 / 新規事業体感ワーク / 1日間
学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
【インターンの概要】新規事業立案型グループワーク 【インターンの具体的な流れ・手順】リンクから入室→会社説明→ワーク開始→1日目終了
リンクから入室→ワーク開始→発表→学生全員による投票で優勝チーム発表→振り返り→2日目終了 【このインターンで学べた業務内容】日...
リンクから入室→ワーク開始→発表→学生全員による投票で優勝チーム発表→振り返り→2日目終了 【このインターンで学べた業務内容】日...
26卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップを終えて / 新規事業体感ワーク / 1日間
学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
【インターン中、他の学生とはどのように関わりがありましたか？また、そこから学びはありましたか？】8~10人程度のグループの中からさらに2分割した4~5人でワークを行いました。自分たちの班は程よく全員の発言があり、その程よさがワークの進めやすさに繋がっているなと感じ...
25卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの形式と概要 / 新規事業体感ワーク / 事務系総合職 / 1日間
学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
【開催場所】オンライン 【参加人数】20人 【参加学生の大学】愛知の会社ということもあり、関東・関西から幅広く学生が参加していました。 【参加学生の特徴】皆さん明るい人が多く、ワーク中も和気藹々とした雰囲気がありました。 【参加社員(審査員など)の人数】3人 【交...
25卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの内容 / 新規事業体感ワーク / 事務系総合職 / 1日間
学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
【インターンの概要】新規事業体感ワークショップ 【インターンの具体的な流れ・手順】事業内容についての説明・ワークの説明・グループワーク 【このインターンで学べた業務内容】どのような事業をやっているのか事業についての詳細と事務系職種の詳しい仕事内容 【テーマ・課題】...
25卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップを終えて / 新規事業体感ワーク / 事務系総合職 / 1日間
学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
【インターン中、他の学生とはどのように関わりがありましたか？また、そこから学びはありましたか？】他学生との交流も少なく、グループが同じだった学生とは話す機会がありました。 【インターンシップで学んだこと】事業内容がニッチだったため、あまり事業について理解が深まって...
25卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの形式と概要 / 総合職1dayインターンシップ / 1日間
学校名非公開 / 理系 / 男性
【開催場所】オンライン 【参加人数】60人 【参加学生の大学】文理問わず、中部地方の国公立大学生が多くの割合を占めていました。 【参加学生の特徴】真面目で、積極的な学生が多くいましたが、中には自分の意見をあまり述べない方もいました。 【参加社員(審査員など)の人数...
25卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの内容 / 総合職1dayインターンシップ / 1日間
学校名非公開 / 理系 / 男性
【インターンの概要】企業の製品を用いた新規事業の考案 【インターンの具体的な流れ・手順】インターン開始1時間は企業の説明で、その後グループワークが5時間ほど続きました。 【このインターンで学べた業務内容】企業の製品についてより詳しく理解できたとともに、新規事業の考...
25卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップを終えて / 総合職1dayインターンシップ / 1日間
学校名非公開 / 理系 / 男性
【インターン中、他の学生とはどのように関わりがありましたか？また、そこから学びはありましたか？】インターンの中で、新規事業の考案を行った際に積極的に意見を出し合うことで交流が深まりました。 【インターンシップで学んだこと】企業の中で、新しい事業を考案することの難し...
25卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの形式と概要 / 総合職 / 1日間
学校名非公開 / 理系 / 性別非公開
【開催場所】オンライン 【参加人数】30人 【参加学生の大学】地方国公立から旧帝大や東工大の学生が多かった。名古屋の学生が多かった気がする。 【参加学生の特徴】インターン初心者かつ、理系の人が多く、GDなどは苦手な人が多い印象を受けた。 【参加社員(審査員など)の...
25卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの内容 / 総合職 / 1日間
学校名非公開 / 理系 / 性別非公開
【インターンの概要】日特の強みを活かした新規事業立案のグループワーク 【インターンの具体的な流れ・手順】導入、説明→ワーク→解説→質疑応答コーナー 【このインターンで学べた業務内容】新規事業の立ち上げには技術として可能かだけでなく、採算がとれるかということをしっか...
25卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップを終えて / 総合職 / 1日間
学校名非公開 / 理系 / 性別非公開
【インターン中、他の学生とはどのように関わりがありましたか？また、そこから学びはありましたか？】基本的に同じ班の人としかかかわりはなかった。同じ班の人はワークを完成させるために話し合った。 【インターンシップで学んだこと】新規事業はニーズ視点とシーズ視点があり、メ...
25卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの形式と概要 / 事務系技術系混合1DAYインターンシップ / 1日間
学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
【開催場所】オンライン 【参加人数】40人 【参加学生の大学】地方国公立が7割、その他私立大が3割程度と言ったところ。関東方面の方々は少ないように感じた。 【参加学生の特徴】素材メーカーに興味があるというわけでもなく、地元企業だから受けてみたという学生の方々多いよ...
25卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの内容 / 事務系技術系混合1DAYインターンシップ / 1日間
学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
【インターンの概要】日本特殊陶業が持つサービス・製品を使った新規事業立案型のグループワーク 【インターンの具体的な流れ・手順】業界説明→企業説明→課題説明→グループワーク→発表→フィードバック→社員座談会 【このインターンで学べた業務内容】新規事業立案に関するペル...
25卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップを終えて / 事務系技術系混合1DAYインターンシップ / 1日間
学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
【インターン中、他の学生とはどのように関わりがありましたか？また、そこから学びはありましたか？】4時間程度のグループワークを通して、たくさん議論し、協力していくので、少なからず仲は深まる。 【インターンシップで学んだこと】事務系と技術系に分かれ、それぞれマーケティ...
25卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの形式と概要 / 総合職 / 1日間
学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
【開催場所】オンライン 【参加人数】40人 【参加学生の大学】学歴については話す機会がなかったのでわかりませんが、それなりに優秀でした。 【参加学生の特徴】メーカーに興味があって、この企業を見に来た人や業界研究をしに来ている人がいました。 【参加社員(審査員など)...
25卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの内容 / 総合職 / 1日間
学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
【インターンの概要】今企業の強みを活かした新規事業立案 【インターンの具体的な流れ・手順】会社説明、グループワーク、座談会という流れ 【このインターンで学べた業務内容】この企業の強みや新規事業立案の方法 【テーマ・課題】新規事業立案 【発表会はありましたか？】はい...
25卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップを終えて / 総合職 / 1日間
学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
【インターン中、他の学生とはどのように関わりがありましたか？また、そこから学びはありましたか？】グループワークでの交流がほとんどです。そのほかでのかかわりはありませんでした。 【インターンシップで学んだこと】参加したからこそ学べたこととしては、この会社の強みについ...
25卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの形式と概要 / 新規事業体感ワークショップ / 1日間
学校名非公開 / 理系 / 性別非公開
【開催場所】オンライン 【参加人数】40人 【参加学生の大学】名古屋大学、名古屋工業大学、岐阜大学などが５割、その他地方大学、関関同立など。 【参加学生の特徴】セラミックとは関係ない専攻ながら、機械、化学材料系の学生が多かった。文系の学生もいた。 【参加社員(審査...
25卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの内容 / 新規事業体感ワークショップ / 1日間
学校名非公開 / 理系 / 性別非公開
【インターンの概要】日特の製品・技術を用いた新規事業立案 【インターンの具体的な流れ・手順】ブレイクアウトルームに分かれて自己紹介、アイスブレイク
会社説明
グループワーク
発表
振り返り
エンディング 【このインターンで学べた業務内容】日特の新規事業立...
会社説明
グループワーク
発表
振り返り
エンディング 【このインターンで学べた業務内容】日特の新規事業立...
25卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップを終えて / 新規事業体感ワークショップ / 1日間
学校名非公開 / 理系 / 性別非公開
【インターン中、他の学生とはどのように関わりがありましたか？また、そこから学びはありましたか？】６人グループのうち自分を含めた２人以外はほとんど話し出すことがなかったので進めづらかった。自分はインターン後に社員から電話がかかってきて早期選考に進めたので、積極的に話...
25卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの形式と概要 / 総合職/新規事業体感ワークショップ / 1日間
学校名非公開 / 理系 / 性別非公開
【開催場所】オンライン 【参加人数】30人 【参加学生の大学】東海圏の国公立大、私立大に通う学生が9割。東海圏外の学生1割。 【参加学生の特徴】地元の企業で名前を知っていたから参加した、という学生が多くいました。また、文系、理系が半々くらいの人数参加していました。...
25卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの内容 / 総合職/新規事業体感ワークショップ / 1日間
学校名非公開 / 理系 / 性別非公開
【インターンの概要】企業説明/新規事業立案ワーク・発表 【インターンの具体的な流れ・手順】最初に企業説明と新規事業に取り組む意義の説明などを受けた。
その後、新規議場立案のグループワークを行った。グループワークはテーマの選定と立案の時間がそれぞれ設けられていた。...
その後、新規議場立案のグループワークを行った。グループワークはテーマの選定と立案の時間がそれぞれ設けられていた。...
25卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップを終えて / 総合職/新規事業体感ワークショップ / 1日間
学校名非公開 / 理系 / 性別非公開
【インターン中、他の学生とはどのように関わりがありましたか？また、そこから学びはありましたか？】グループワークでは1人の方がリーダーとして意見をまとめたり、ワークを進行してくれました。リーダーシップを発揮して、テキパキと行動してくれる方がいなかったら、大人数のグル...
24卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの形式と概要 / 技術系総合職 / 1日間
学校名非公開 / 理系 / 性別非公開
内定入社
【開催場所】オンライン 【参加人数】50人 【参加学生の大学】陰性が半数以上を占めていた印象。大学についてはバラバラだった。 【参加学生の特徴】材料系を専攻している学生が多い印象を受けたが、企業側としては学科は関係ないスタンスだと感じた。 【参加社員(審査員など)...
24卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの内容 / 技術系総合職 / 1日間
学校名非公開 / 理系 / 性別非公開
内定入社
【インターンの概要】新規事業立案グループワーク 【インターンの具体的な流れ・手順】初めに企業・業界説明があり、その後ワークに入った。 【このインターンで学べた業務内容】世の中に新たな価値を生み出す、新規事業の立案に対する考え方 【テーマ・課題】新規事業立案 【発表...
24卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップを終えて / 技術系総合職 / 1日間
学校名非公開 / 理系 / 性別非公開
内定入社
【インターン中、他の学生とはどのように関わりがありましたか？また、そこから学びはありましたか？】グループワークの時間が主だったため、他の学生の専門分野や視点など学ぶことができた。 【インターンシップで学んだこと】新規事業立案に対する現場のスピード感というものを肌で...
25卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの形式と概要 / 総合職 / 1日間
名古屋工業大学大学院 / 理系 / 男性
【開催場所】オンライン 【参加人数】40人 【参加学生の大学】自己紹介で大学名は言わなかったので、学歴については分からなかった。 【参加学生の特徴】やや理系の方が多いぐらいで、文系の人も多くいた。理系は化学系の人が多かった印象。 【参加社員(審査員など)の人数】3...
25卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの内容 / 総合職 / 1日間
名古屋工業大学大学院 / 理系 / 男性
【インターンの概要】新規事業立案グループワーク 【インターンの具体的な流れ・手順】会社説明があった後、グループごとでワークを行った。 【このインターンで学べた業務内容】メーカーでの文系と理系の人とのかかわり方。 【テーマ・課題】新規事業の立案 【発表会はありました...
25卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップを終えて / 総合職 / 1日間
名古屋工業大学大学院 / 理系 / 男性
【インターン中、他の学生とはどのように関わりがありましたか？また、そこから学びはありましたか？】比較的長時間で、6人程度のグループ内でもさらに文系理系で別れるので、全員と深くかかわる機会があった。 【インターンシップで学んだこと】理系だけ、文系だけではメーカーのも...
25卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの形式と概要 / 技術系総合職 / 1日間
学校名非公開 / 理系 / 性別非公開
【開催場所】オンライン 【参加人数】50人 【参加学生の大学】東海圏内の国公立・私立大学が多かった。地方の大学も若干名いる。 【参加学生の特徴】チームを引っ張るリーダー的な人とあまり意見を出さない人が二極化していた印象。 【参加社員(審査員など)の人数】5人 【交...
25卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの内容 / 技術系総合職 / 1日間
学校名非公開 / 理系 / 性別非公開
【インターンの概要】新規事業体感ワークショップ 【インターンの具体的な流れ・手順】グループ内で２チームに分かれて最終的に一つの案を出す。 【このインターンで学べた業務内容】新規の商品企画におけるアプローチの仕方 【テーマ・課題】新規事業体感ワークショップ 【発表会...
25卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップを終えて / 技術系総合職 / 1日間
学校名非公開 / 理系 / 性別非公開
【インターン中、他の学生とはどのように関わりがありましたか？また、そこから学びはありましたか？】基本的にグループワークがほとんどだったため、深くかかわった。 【インターンシップで学んだこと】チーム内で、意見を擦り合わせるのに苦労したため、商品企画の際に何か課題を決...
25卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの形式と概要 / 新規事業体感ワークショップ / 1日間
名古屋工業大学大学院 / 理系 / 男性
【開催場所】オンライン 【参加人数】40人 【参加学生の大学】詳細な割合は分からないが、中部地方の国公立大学などの学生が多かった。 【参加学生の特徴】学生のレベルはまばらな印象でした。かなりグループワークに慣れていて積極的に議論を進められる人もいれば、グループワー...
25卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの内容 / 新規事業体感ワークショップ / 1日間
名古屋工業大学大学院 / 理系 / 男性
【インターンの概要】日本特殊陶業における新規事業立案型グループワーク 【インターンの具体的な流れ・手順】新規事業立案形式で、事務系と技術系のチームに分かれ、それぞれニーズとシーズを分析する。その後グループ全体で議論して出たニーズとシーズを組み合わせてどのような事業...
25卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップを終えて / 新規事業体感ワークショップ / 1日間
名古屋工業大学大学院 / 理系 / 男性
【インターン中、他の学生とはどのように関わりがありましたか？また、そこから学びはありましたか？】グループ全体で8名(理系文系は関係なく本人の希望で事務系4名、技術系4名のチームに分かれた)いたため、学生とはグループワークの際に交流があった。グループワークに慣れてい...
25卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの形式と概要 / 新規事業体感ワークショップ / 1日間
学校名非公開 / 理系 / 性別非公開
【開催場所】オンライン 【参加人数】30人 【参加学生の大学】自己紹介で大学名を言わなかったので不明。地元の人が多かった印象。 【参加学生の特徴】良くも悪くも普通の学生が多かった印象で、やる気があまりみられない学生もいた。 【参加社員(審査員など)の人数】5人 【...
25卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの内容 / 新規事業体感ワークショップ / 1日間
学校名非公開 / 理系 / 性別非公開
【インターンの概要】ニットクの技術を活かした新規事業立案ワーク 【インターンの具体的な流れ・手順】オンラインで時間になったら集合、グループワーク 【このインターンで学べた業務内容】ニットクの技術内容、新規事業立案の考え方。 【テーマ・課題】ニットクの技術を活かした...
25卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップを終えて / 新規事業体感ワークショップ / 1日間
学校名非公開 / 理系 / 性別非公開
【インターン中、他の学生とはどのように関わりがありましたか？また、そこから学びはありましたか？】グループワークをするため、頻繁に話し合う必要がある。他人が持っている知識に感心していた。 【インターンシップで学んだこと】まずは包括的に日本特殊陶業の事業について学べま...
25卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの形式と概要 / 新規事業体感ワークショップ / 1日間
学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
【開催場所】オンライン 【参加人数】20人 【参加学生の大学】東海圏の国公立大学7割、愛知私立大学3割
文系は私立大学が多い 【参加学生の特徴】業界は決まっていない人がほとんどだったが、主力事業であるセラミックを専攻している生徒がちらほらいた。 【参加社員(審査...
文系は私立大学が多い 【参加学生の特徴】業界は決まっていない人がほとんどだったが、主力事業であるセラミックを専攻している生徒がちらほらいた。 【参加社員(審査...
25卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの内容 / 新規事業体感ワークショップ / 1日間
学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
【インターンの概要】提示される四つのテーマにおいて予想されるニーズ探しとニーズ解決のための新規事業提案
【インターンの具体的な流れ・手順】文系はニーズ探求
顧客の具体情報を定めたり、販売戦略を考える。
理系はシーズ探求
製品コンセプトや製品仕様を考える...
【インターンの具体的な流れ・手順】文系はニーズ探求
顧客の具体情報を定めたり、販売戦略を考える。
理系はシーズ探求
製品コンセプトや製品仕様を考える...
25卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップを終えて / 新規事業体感ワークショップ / 1日間
学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
【インターン中、他の学生とはどのように関わりがありましたか？また、そこから学びはありましたか？】選考に通っている人たちなので、ほとんど全員が意見を出していた。 【インターンシップで学んだこと】他の学生の質が高く、有意義な話し合いになったと思う。司会進行や書記も我先...
25卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの形式と概要 / 技術職 / 1日間
岐阜大学大学院 / 理系 / 男性
【開催場所】web 【参加人数】48人 【参加学生の大学】各大学の比率はわからなかったが、文系:理系が3:7くらいのイメージ 【参加学生の特徴】様々な分野の学生が集まっており、多視点でのグループワークが可能な環境であった。 【参加社員(審査員など)の人数】3人 【...
25卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの内容 / 技術職 / 1日間
岐阜大学大学院 / 理系 / 男性
【インターンの概要】日特の技術力・製品を活かした新規事業立案体験ワーク 【インターンの具体的な流れ・手順】①会社説明
②新規事業立案体験ワーク
③座談会 【このインターンで学べた業務内容】マーケティング担当とプロダクト担当における新規事業立案に必要な考え方。 ...
②新規事業立案体験ワーク
③座談会 【このインターンで学べた業務内容】マーケティング担当とプロダクト担当における新規事業立案に必要な考え方。 ...
25卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップを終えて / 技術職 / 1日間
岐阜大学大学院 / 理系 / 男性
【インターン中、他の学生とはどのように関わりがありましたか？また、そこから学びはありましたか？】8人1グループとなり、半数ずつマーケティング担当と製品開発担当に分かれて行った。話し合いをする上で、主旨から逸れるような発言をしている人が話し合いをしている立場でもかな...
24卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの形式と概要 / 1day新規事業体感インターンシップ / 1日間
学校名非公開 / 理系 / 性別非公開
【開催場所】オンライン 【参加人数】27人 【参加学生の大学】院生８割、地方大学３割程度、私立大学も３割程度、学歴に偏りなどはなかった印象を受けました。 【参加学生の特徴】文理合同で行う形式であったため、文系は様々な学部学科の方が混在していました。
理系は化学系...
理系は化学系...
24卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの内容 / 1day新規事業体感インターンシップ / 1日間
学校名非公開 / 理系 / 性別非公開
【インターンの概要】日本特殊陶業の事業をもとに新規事業をグループで立案していくワーク 【インターンの具体的な流れ・手順】まず、グループに分けられてから自己紹介があり、そこでさらに半分にチーム分けをしてワークを進めていった。 【このインターンで学べた業務内容】日本特...
24卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップを終えて / 1day新規事業体感インターンシップ / 1日間
学校名非公開 / 理系 / 性別非公開
【インターン中、他の学生とはどのように関わりがありましたか？また、そこから学びはありましたか？】６名のグループで進めていったが、考え方が自分とまったく違うと感じることもあり刺激になった。 【インターンシップで学んだこと】新規事業の立案は実際にビジネスクリエーション...
24卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの形式と概要 / 技術職 / 2日間
学校名非公開 / 理系 / 性別非公開
【開催場所】オンライン 【参加人数】35人 【参加学生の大学】文理混合のインターンシップのため、文系も理系も両方いました。 【参加学生の特徴】化学・材料系に限らず、さまざまな専攻の学生がいました。意見を積極的に出せる学生が多かったです。 【参加社員(審査員など)の...
24卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの内容 / 技術職 / 2日間
学校名非公開 / 理系 / 性別非公開
【インターンの概要】新規事業立案型グループワーク 【インターンの具体的な流れ・手順】会社概要の説明→新規事業立案ワーク→発表とフィードバック→座談会 【このインターンで学べた業務内容】日本特殊陶業が実践している新規事業立案のプロセスや考え方 【テーマ・課題】新規事...
24卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップを終えて / 技術職 / 2日間
学校名非公開 / 理系 / 性別非公開
【インターン中、他の学生とはどのように関わりがありましたか？また、そこから学びはありましたか？】グループワークで関わりがありました。文系や理系の異なる専攻の学生が多く、私が考えつかなかった視点から様々な意見が出て刺激を受けました。 【インターンシップで学んだこと】...
24卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの形式と概要 / 総合職 / 1日間
学校名非公開 / 文系 / 女性
【開催場所】オンライン 【参加人数】30人 【参加学生の大学】事務系は関関同立やMARCHなどの難関私立が多く技術系は地方国立院生が多い。 【参加学生の特徴】穏やかな雰囲気の学生が多かった。また選考があるため、コミュニケーション能力の高い学生が多いと感じた。 【参...
24卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの内容 / 総合職 / 1日間
学校名非公開 / 文系 / 女性
【インターンの概要】日特の既存製品を応用した新規事業立案型ワーク 【インターンの具体的な流れ・手順】会社説明→ワークの説明→グループワーク→発表 【このインターンで学べた業務内容】会社の概要や新規事業立案に必要な考え方 【テーマ・課題】日特の製品を応用した新規事業...
24卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップを終えて / 総合職 / 1日間
学校名非公開 / 文系 / 女性
【インターン中、他の学生とはどのように関わりがありましたか？また、そこから学びはありましたか？】最初は文系と理系に分かれて議論を行ったが、その後理系学生とも議論をする機会があり、専門的な話を聞くことができて勉強になった。 【インターンシップで学んだこと】他の企業と...
24卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの形式と概要 / 夏インターン2daysインターンシップ / 2日間
学校名非公開 / 理系 / 性別非公開
【開催場所】オンライン 【参加人数】30人 【参加学生の大学】地方国立、マーチ以上の学生がほとんどだった。なかでも東海圏の学生が多いように感じた。 【参加学生の特徴】皆かなり積極性に意見を述べており、コミュニケーション能力の高い学生が多かった。 【参加社員(審査員...
24卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの内容 / 夏インターン2daysインターンシップ / 2日間
学校名非公開 / 理系 / 性別非公開
【インターンの概要】既存の日特の製品技術を応用した新規事業立案ワーク 【インターンの具体的な流れ・手順】会社説明
グループワーク
発表
フィードバック 【このインターンで学べた業務内容】新規事業立案の難しさ、特に実現可能性と新規性のバランス 【テーマ・課題】...
グループワーク
発表
フィードバック 【このインターンで学べた業務内容】新規事業立案の難しさ、特に実現可能性と新規性のバランス 【テーマ・課題】...
24卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップを終えて / 夏インターン2daysインターンシップ / 2日間
学校名非公開 / 理系 / 性別非公開
【インターン中、他の学生とはどのように関わりがありましたか？また、そこから学びはありましたか？】文理融合型のグループワークだったため、私が参加した他のインターンシップと異なり、文系学生ともかかわることができた。 【インターンシップで学んだこと】新規事業を始めるにあ...
24卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの形式と概要 / 事務系総合職 / 1日間
学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
【開催場所】オンライン 【参加人数】30人 【参加学生の大学】特に偏差値に偏りは感じなかったが、地元（中部地区）の学生が多い印象だった。 【参加学生の特徴】インターンシップ自体文系、理系の学生でワークを分けていたりしたので、半々くらいいた。 【参加社員(審査員など...
24卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの内容 / 事務系総合職 / 1日間
学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
【インターンの概要】日本特殊陶業が持つ技術力を生かした新規事業の立案型グループワーク 【インターンの具体的な流れ・手順】開会⇒アイスブレイク⇒文理分かれてグループワーク⇒文理合わせてグループワーク⇒発表⇒閉会 【このインターンで学べた業務内容】自動車部品で使われて...
24卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップを終えて / 事務系総合職 / 1日間
学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
【インターン中、他の学生とはどのように関わりがありましたか？また、そこから学びはありましたか？】文系と理系で参考資料が異なるので、お互いが何を見て、どう考えたのかを伝わるように説明する力が求められた。 【インターンシップで学んだこと】メーカーの営業は、営業だからと...
24卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの形式と概要 / 職場見学会 / 1日間
学校名非公開 / 理系 / 性別非公開
【開催場所】Nフォレスト 【参加人数】20人 【参加学生の大学】名古屋大学、名古屋工業大学、静岡大学、三重大学などの東海圏の大学が多かった。 【参加学生の特徴】無機材料系や触媒系の学生が多く、一部IT系が専門分野の学生もいた。 【参加社員(審査員など)の人数】10...
24卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの内容 / 職場見学会 / 1日間
学校名非公開 / 理系 / 性別非公開
【インターンの概要】職場・工場見学 【インターンの具体的な流れ・手順】職場を各班で見学したのち、先輩社員と質疑応答を行った。 【このインターンで学べた業務内容】実際に主力商品や部品がどのように製造研究されているのかについて 【テーマ・課題】職場見学を踏まえた意見交...
24卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップを終えて / 職場見学会 / 1日間
学校名非公開 / 理系 / 性別非公開
【インターン中、他の学生とはどのように関わりがありましたか？また、そこから学びはありましたか？】班活動の休憩時間や最初に自己紹介時間があり、そこでお互いの紹介や交流があった。 【インターンシップで学んだこと】実際にどのような職場環境で働いているのかといったことは、...
24卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの形式と概要 / 新規事業体感インターンシップ / 2日間
学校名非公開 / 理系 / 男性
【開催場所】Web 【参加人数】60人 【参加学生の大学】東海地方の大学がほとんどだと思います。文系と理系が混合しているインターンシップであるため、文系：理系＝１：１でした。 【参加学生の特徴】文系と理系が混合しているインターンシップであったため、とりあえず参加し...
24卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの内容 / 新規事業体感インターンシップ / 2日間
学校名非公開 / 理系 / 男性
【インターンの概要】新規事業立案型ワーク 【インターンの具体的な流れ・手順】会社説明→ワーク説明→ワーク→プレゼン→閉会式 【このインターンで学べた業務内容】日本特殊陶業の製品を用いてできる社会課題の解決法、新規事業の可能性 【テーマ・課題】社会課題を日本特殊陶業...
24卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップを終えて / 新規事業体感インターンシップ / 2日間
学校名非公開 / 理系 / 男性
【インターン中、他の学生とはどのように関わりがありましたか？また、そこから学びはありましたか？】5~6名のグループで、どのグループも陽気な方が多いイメージでした。 【インターンシップで学んだこと】非常に明るく陽気なメンバーが多く、司会の方からもグループワーク以外の...
24卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの形式と概要 / 総合職 / 1日間
愛知学院大学 / 文系 / 男性
【開催場所】オンライン 【参加人数】50人 【参加学生の大学】院生3割、地方大学5割、国立2割
地方の国立や私立が多く、修士課程の人も目立ちました。 【参加学生の特徴】理系と文系合同で、理系ではアイデアマンの人が多く、文系では話をまとめるスキルを持つ人が散見され...
地方の国立や私立が多く、修士課程の人も目立ちました。 【参加学生の特徴】理系と文系合同で、理系ではアイデアマンの人が多く、文系では話をまとめるスキルを持つ人が散見され...
24卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの内容 / 総合職 / 1日間
愛知学院大学 / 文系 / 男性
【インターンの概要】日本特殊陶業の新規事業立案 【インターンの具体的な流れ・手順】9時から12時プレゼン資料まとめ、12時から13時昼休憩、13時から15時までまとめ、その後発表 【このインターンで学べた業務内容】商品を企画する上で大切な実現可能性やプレゼンの資料...
24卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップを終えて / 総合職 / 1日間
愛知学院大学 / 文系 / 男性
【インターン中、他の学生とはどのように関わりがありましたか？また、そこから学びはありましたか？】5名ほどで1日通してグループワークを行うため、関係が深まるように感じた。 【インターンシップで学んだこと】1番は限られた商材の中でその商品を有効活用して新たな商材に繋げ...
23卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの形式と概要 / 総合職 / 2日間
学校名非公開 / 文系 / 男性
【開催場所】オンライン 【参加人数】35人 【参加学生の大学】名古屋大学が5割、東海地方を中心とした公立大学が3割、私立大学2割 【参加学生の特徴】愛知にルーツを持つ学生が多いと感じた。また、理系学生も同じインターンに参加していた。 【参加社員(審査員など)の人数...
23卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの内容 / 総合職 / 2日間
学校名非公開 / 文系 / 男性
【インターンの概要】新規事業立案型グループワーク 【インターンの具体的な流れ・手順】初日に軽い企業説明とグループ分け、その後グループディスカッション。2日目はグループディスカッションの続きとプレゼン、最後に社員との交流会 【このインターンで学べた業務内容】新規事業...
23卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップを終えて / 総合職 / 2日間
学校名非公開 / 文系 / 男性
【インターン中、他の学生とはどのように関わりがありましたか？また、そこから学びはありましたか？】2日間同じメンバーでグループワークを行うため交流する時間は多い。特徴的であったのは文系も理系の方たちと同じグループで活動すること。 【インターンシップで学んだこと】会社...
24卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの形式と概要 / 技術職 / 1日間
同志社大学大学院 / 理系 / 男性
【開催場所】オンライン 【参加人数】30人 【参加学生の大学】メンバーは5人で理系の3人は難関私立、地方国立院生で文系の2人は難関私立だった。 【参加学生の特徴】選考が厳しいのもあって、コミュニケーション力の高い学生しかいなかった。留学経験のあるひとが多かった。 ...
24卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの内容 / 技術職 / 1日間
同志社大学大学院 / 理系 / 男性
【インターンの概要】日特の製品を応用した新規事業立案ワーク 【インターンの具体的な流れ・手順】日特の会社説明→ワークの説明→グループワーク、発表準備 【このインターンで学べた業務内容】新規事業を立案する際の流れや考え方 【テーマ・課題】日特の既存の技術を応用して新...
24卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップを終えて / 技術職 / 1日間
同志社大学大学院 / 理系 / 男性
【インターン中、他の学生とはどのように関わりがありましたか？また、そこから学びはありましたか？】理系と文系で分かれて議論を進めたので、理系の人との関わりが多かったが、色々な専攻からの視点が聞けて勉強になった。文系の学生とはブレークタイム中に話す機会は多くありました...
23卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの形式と概要 / 事務系総合職 / 2日間
学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
内定入社
【開催場所】オンライン 【参加人数】40人 【参加学生の大学】名古屋大学・名古屋市立大学・愛知県出身学生。理系には大学院生もいた。 【参加学生の特徴】この企業のインターンシップには、文系学生と理系学生が同じグループで共に活動していく、という大きな特徴があった。 【...
23卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの内容 / 事務系総合職 / 2日間
学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
内定入社
【インターンの概要】新規事業立案型グループワーク 【インターンの具体的な流れ・手順】一日目：企業説明、グループワーク
二日目：グループワーク続き、プレゼン、新規開発部署の社員への質問、座談会（任意）
グループワークでは、社会課題を解決する新製品の立案を行った。...
二日目：グループワーク続き、プレゼン、新規開発部署の社員への質問、座談会（任意）
グループワークでは、社会課題を解決する新製品の立案を行った。...
23卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップを終えて / 事務系総合職 / 2日間
学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
内定入社
【インターン中、他の学生とはどのように関わりがありましたか？また、そこから学びはありましたか？】同じグループに割り当てられた６名とはワークを通し二日間関わっていく。理系学生とのワークへの向き合い方の違いを実感したことで、文系の自分にメーカーでは何ができるのか考える...
23卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの形式と概要 / 総合職 / 2日間
名古屋大学 / 理系 / 男性
【開催場所】オンライン 【参加人数】30人 【参加学生の大学】名古屋大学、岐阜大学、立命館大学などさまざまな大学の人がいた。 【参加学生の特徴】セラミックを勉強している人が多いと思っていたが実際はそんなことはなかった。 【参加社員(審査員など)の人数】2人 【交通...
23卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの内容 / 総合職 / 2日間
名古屋大学 / 理系 / 男性
【インターンの概要】既存技術を利用した新規事業立案グループワーク 【インターンの具体的な流れ・手順】会社説明→グループワーク→発表→フィードバック 【このインターンで学べた業務内容】時代の変化に合わせて新しい事業を立ち上げるときに、今まで培ってきた技術をどう活かす...
23卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップを終えて / 総合職 / 2日間
名古屋大学 / 理系 / 男性
【インターン中、他の学生とはどのように関わりがありましたか？また、そこから学びはありましたか？】グループワークを中心に進めていく人が1人いた。その人は人事の方にアピールできているなと感じたので、自分ももっと積極的になるべきだと思った。 【インターンシップで学んだこ...
23卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの形式と概要 / 総合職 / 2日間
名古屋大学 / 文系 / 男性
【開催場所】オンライン 【参加人数】20人 【参加学生の大学】学歴を明かすタイプではなかったので分からない。話しぶりからして頭の良い学校。 【参加学生の特徴】文系と理系がちょうど半分であり、理系は院生ばかりなのが特徴的だった。 【参加社員(審査員など)の人数】4人...
23卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの内容 / 総合職 / 2日間
名古屋大学 / 文系 / 男性
【インターンの概要】会社説明/新規事業作成/発表会 【インターンの具体的な流れ・手順】会社説明を行った後、ブレイクアウトルームに移動して新規事業を班で作成する。その後、全体発表 【このインターンで学べた業務内容】新規事業作成時の市場調査の方法、発想をどのように行う...
23卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップを終えて / 総合職 / 2日間
名古屋大学 / 文系 / 男性
【インターン中、他の学生とはどのように関わりがありましたか？また、そこから学びはありましたか？】文系と理系では発想の観点が大きく異なり、そこのズレを解消しないと議論が進まないことを学んだ。 【インターンシップで学んだこと】新規事業を考える際に自社が持っている技術か...
23卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの形式と概要 / 総合職 / 2日間
学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
【開催場所】オンライン 【参加人数】30人 【参加学生の大学】東海地方の学生8割、その他2割。文系学生は名南愛中以上が多く、理系は国公立の院生が多いと感じました。 【参加学生の特徴】やはり東海地方の学生が多かった。しかし、自分の班には北海道在住の大学院生などもいた...
23卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの内容 / 総合職 / 2日間
学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
【インターンの概要】既存の自社技術を応用し、新規事業を立案するワーク 【インターンの具体的な流れ・手順】課題説明→グループでテーマの選定→内容を詰めていく→チーム内で共有→発表→好評という流れ。チーム編成は文系・理系半々となっており、マーケティング（市場分析）と技...
23卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップを終えて / 総合職 / 2日間
学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
【インターン中、他の学生とはどのように関わりがありましたか？また、そこから学びはありましたか？】2日間×5人でのグループワークだった為、グループ内の学生とは親睦を深めることができた。 【インターンシップで学んだこと】インターンシップでのワークを通じて、日本特殊陶業...
23卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの形式と概要 / 技術職 / 2日間
学校名非公開 / 理系 / 性別非公開
【開催場所】オンライン 【参加人数】20人 【参加学生の大学】理系は大学院生、文系は学部生でレベルはまちまちでした。東海地方が多かったです。 【参加学生の特徴】東海地方出身者が多かったです。名大、名工大などが多かったです。 【参加社員(審査員など)の人数】3人 【...
23卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの内容 / 技術職 / 2日間
学校名非公開 / 理系 / 性別非公開
【インターンの概要】4つのテーマの中から新規事業を立案するグループワーク 【インターンの具体的な流れ・手順】概要説明があってグループに分かれます。グループには文理混在していてそれぞれ分かれて1つの商品を作り上げるというグループワークです。 【このインターンで学べた...
23卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップを終えて / 技術職 / 2日間
学校名非公開 / 理系 / 性別非公開
【インターン中、他の学生とはどのように関わりがありましたか？また、そこから学びはありましたか？】同じグループ内の同じ役割ならかなり長い間話したと思います。各チーム5,6人で文理それぞれ3人程度なので仲良くなれます。 【インターンシップで学んだこと】全員のベクトルを...
23卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの形式と概要 / 2daysインターンシップ / 2日間
学校名非公開 / 理系 / 男性
【開催場所】オンライン 【参加人数】35人 【参加学生の大学】大学名に関しては自己紹介で言う必要がないとの話があったので明確にはわからないが愛知県周辺の大学出身者が多いと思われる．理系は院生が多いと感じた． 【参加学生の特徴】愛知県で化学系，材料系のメーカーを探し...
23卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの内容 / 2daysインターンシップ / 2日間
学校名非公開 / 理系 / 男性
【インターンの概要】新規事業立案型グループワーク 【インターンの具体的な流れ・手順】自己紹介→理系と文系で役割分担をし調査→発表→審査→結果発表→企業説明 【このインターンで学べた業務内容】日本特殊陶業株式会社における新規事業立案の考え方 【テーマ・課題】新規事業...
23卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップを終えて / 2daysインターンシップ / 2日間
学校名非公開 / 理系 / 男性
【インターン中、他の学生とはどのように関わりがありましたか？また、そこから学びはありましたか？】5人班でグループワークを行ったため他の学生とコミュニケーションを取る機会は多かった．文系の方々とも話す機会が多かったが理系は技術メインでの話をするのに対して文系の方々は...
23卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの形式と概要 / 2daysインターンシップ / 2日間
学校名非公開 / 理系 / 性別非公開
【開催場所】オンライン 【参加人数】30人 【参加学生の大学】東海地方の学生が多いように感じました。
理系の大多数は大学院生だったが、学部生の一定数いました。 【参加学生の特徴】夏のインターンシップであったため、必ずしも日本特殊陶業に興味がある学生ばかりという訳...
理系の大多数は大学院生だったが、学部生の一定数いました。 【参加学生の特徴】夏のインターンシップであったため、必ずしも日本特殊陶業に興味がある学生ばかりという訳...
23卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの内容 / 2daysインターンシップ / 2日間
学校名非公開 / 理系 / 性別非公開
【インターンの概要】新規事業立案グループワーク 【インターンの具体的な流れ・手順】日本特殊陶業が有する技術（シーズ）と今後の世の中で抱えることになる課題（ニーズ）の２つ側面を考慮したうえでの新規事業を立案するという内容でした。また、文系と理系が1：1の比であり、マ...
23卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップを終えて / 2daysインターンシップ / 2日間
学校名非公開 / 理系 / 性別非公開
【インターン中、他の学生とはどのように関わりがありましたか？また、そこから学びはありましたか？】5人グループでのグループワークを行ったので、グループ内の学生とは密にかかわることができました。 【インターンシップで学んだこと】新規事業立案ワークというものに初めて挑戦...
22卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの形式と概要 / コース名は特になし / 2日間
千葉大学 / 文系 / 女性
【開催場所】オンライン 【参加人数】20人 【参加学生の大学】東海地方の大学に通う学生が多かった、先着順のインターンシップであることもあり高学歴の学生ばかりではなかった 【参加学生の特徴】文理混合のインターンシップであったため、理系は大学院卒の学生が多かった
積...
積...
22卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの内容 / コース名は特になし / 2日間
千葉大学 / 文系 / 女性
【インターンの概要】2days新規事業立案ワークショップ 【インターンの具体的な流れ・手順】冒頭に会社説明(特に技術力や製品について)を受け、その内容を踏まえてグループワーク・座談会。 【このインターンで学べた業務内容】日特が現状持っている技術、その技術をどう未来...
22卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップを終えて / コース名は特になし / 2日間
千葉大学 / 文系 / 女性
【インターン中、他の学生とはどのように関わりがありましたか？また、そこから学びはありましたか？】グループワークが2日間あったので十分に関わりがあった。理系の大学院の学生も多くいたため、技術的な知識の面での学びが大きかった。 【インターンシップで学んだこと】この企業...
22卒 日本特殊陶業 / インターン / インターンシップの形式と概要 / 理系限定オンラインインターンシップ / 4日間
横浜国立大学大学院 / 理系 / 男性
【開催場所】オンラインWEB会議ツール「ZOOM」 【参加人数】25人 【参加学生の大学】会社所在地の愛知県内の学生が半数を占めていたが，ほかの地方の学生も多い印象だった。
院生の割合の方が多いと感じた。 【参加学生の特徴】機械系以外に，材料系や化学系といった他...
院生の割合の方が多いと感じた。 【参加学生の特徴】機械系以外に，材料系や化学系といった他...
日本特殊陶業の ステップからES・体験記を探す
日本特殊陶業の 会社情報
| 会社名 | 日本特殊陶業株式会社 |
|---|---|
| フリガナ | ニッポントクシュトウギョウ |
| 設立日 | 1936年10月 |
| 資本金 | 478億6900万円 |
| 従業員数 | 16,253人 |
| 売上高 | 6529億9300万円 |
| 決算月 | 3月 |
| 代表者 | 川合 尊 |
| 本社所在地 | 〒461-0005 愛知県名古屋市東区東桜1丁目1番1号 |
| 平均年齢 | 43.0歳 |
| 平均給与 | 987万円 |
| 電話番号 | 052-218-6095 |
| URL | https://www.ngkntk.co.jp/ |
NOKIZAL ID: 1131486
