24卒 本選考ES
ゼネラルスペシャリスト職
24卒 | 非公開 | 非公開
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Q.
①あなたの研究内容について記入してください（300字以内） ※学部生の方はこれまで大学で学んだことについて記入してください。
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A.
ゼミ活動において、多国籍企業の実像や背景論理を探究する学問である「〇〇学」を専攻している。以前から企業経営に興味を持っていたことや１、２年生の頃に経済学と経営学を幅広く学ぶ中で、学術的な理論と実社会の事例を関連付けながら幅広く学べるというこの学問の魅力を感じたことから当ゼミに３年次から所属した。過去のグループ研究では〇〇や〇〇を題材に〇〇の「海外展開」と「サステナビリティ」をテーマに研究を行い、企業の改善方法について考察した。研究においては同じ企業を複数の観点から比較や分析を行ったため、一つの物事を多角的な視点から掘り下げる力を学び得たと考えている。 続きを読む
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Q.
②あなたが学生時代にエネルギーを注いだことはどんなことですか？創意工夫したこと、挑戦したことなど、具体的にあなた自身が取った行動について説明してください。（300字以上500字以内）
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A.
大学の〇〇部において、〇〇として部の組織改革に尽力し、歴代順位記録の更新に貢献した。 【組織改革による目標意識の統一】に取り組んだ。「〇〇大会出場」を目標に始動した新チームで〇〇となった私は、目標意識に部員間で温度差があることを部の課題として感じていた。 そこでチームへの帰属意識・貢献意識を部内に浸透させる必要があると考え、２つの施策を行った。１つ目は、部員一人ひとりの意見発信の機会を増加させる施策だ。具体的には「少人数でのミーティングや練習を導入する」、「練習や試合の様子を動画として記録し、動画のコメント欄をプレーに対する反省とアドバイスを部員同士で共有する場として活用する」といった行動をとった。２つ目は、個人の活躍機会を増加させる施策だ。〇〇として「〇〇の決定」という役割を担い、「日々の練習の様子の観察」や「部員一人ひとりとの対話」から部員の特徴や想いを把握した上で一人ひとりに最適なポジションを配置した。これらの施策を進める過程で利害調整とモチベーションの維持に苦心したが、考えの根底にある想いの共有と周囲の協力的な姿勢から改革を進められた。その結果、目標に向かう意識がチームで少しずつ統一されていき、大会では歴代最高記録となる〇〇にまで勝ち進んだ。 続きを読む
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Q.
③現在の自分を形成する上で大きな影響を受けた出来事は何ですか？ （成功・失敗体験、感動したこと、出会い、人から言われた言葉、環境変化、乗り越えた壁など）それぞれの時期について記入してください。
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A.
小・中学校時代 （200字以内） 【個人競技への志向】 中学時代の〇〇部で〇〇を務めていた。顧問の先生の厳しい指導や週7日間に渡る練習、部活動の合間を活用した高校受験への勉強などから挨拶や目上の方への礼儀、タイムマネジメントの力を身につけ成長できた。しかし、大会では思うような結果が出ず、当時の私はその原因を練習に真面目に取り組んでいなかった他のメンバーにあると考え、自分の努力が直接的に結びつく個人競技を志向するようになった。 高校時代 （200字以内） 【個人の成功と信頼できるメンバー】 〇〇部に入部し、〇〇を専門種目とした。高校から〇〇を始めたというハンデを乗り越えるため、中学時代に抱いた想いを原動力に地道な努力と創意工夫を重ね、〇〇秒ほどタイムを縮め、〇〇となった。この結果から中学の想いを果たしたという達成感を感じた。しかし〇〇と並行的に取り組んでいたリレーや〇〇にも熱が入り、「共に努力を重ね信頼できるメンバーの存在」も感じていた。 大学時代 （200字以内） 【集団競技への再挑戦】 入学当初のコロナ禍に、〇〇のリレーや駅伝で感じた想いから集団競技にもう一度挑戦してみたいと考えるようになった。その考えから〇〇部に入部し、〇〇を務めた。目標意識の統一を目指した組織改革を行い、〇〇という自身も想像していなかった成果を残した。この経験から「組織で一つの目標に向かうことで大きな力を発揮できる」という集団競技の醍醐味を学び、価値観として得た。 続きを読む
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Q.
あなたらしさを表す写真の説明（100字以内） ※
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A.
〇〇部の活動で〇〇大会出場を決めた大会の集合写真の一部である。目標を果たした達成感と「自分の行動はチームのためになっていたのか」という不安が払拭された安堵感から生まれた笑顔だと考えている。 続きを読む
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