【未知なる教育の扉】【20卒】学校法人河合塾の冬インターン体験記（文系/総合職）No.6802（上智大学/女性）（2019/7/12公開）

塾でアルバイトをしていたものの、塾には興味がなく、大学２年以来塾のインターンに参加していなかったので、塾を代表する河合塾のインターンシップに参加してみようと思ったから。先着順で１dayだったのも参加しやすく、参加の動機になった。

先着順だったので、特にありません。また、河合塾についても以前から知っていたので、特に調べるようなことはしませんでした。

教育業界・河合塾の特徴/河合塾の各部署はどんな役割か

1日目にやったこと

教育業界と河合塾の歴史や特徴について、教室の授業のように説明/河合塾には様々な部署があるので、その部署の概要を図で説明された後、１０人ほどの各部署の代表との座談会。学生を小分けにした班を、社員が１人ずつ回る形式で展開された。

なし

教育事業推進部の社員が、ベンチャー企業と組んでAIの教材を開発していると聞いて、塾は保守的なイメージだったが、新しいことに触れられる環境だと分かった。また、教育研修プログラムがあり、学校の先生に対して模擬授業をするなどしていると聞き、学校の教育にも入っていけると学んだ。

必ずしも塾に興味があってインターンシップに参加してしている人ばかりではないようで、座談会で質問が尽きると沈黙になりそうで大変でした。社員が最初に部署の業務内容を説明してはくれるものの、なかなか全体が掴めず大変でした。しかし積極的な学生が多く、座談会後半は質問がよくでるようになりました。

社員と直接話す時間がたっぷりすぎるほどあってよかった。質問がどんなにくだらないことでも沢山できた。実際に模試などは実施の４か月前ほどから作っていると知れたり、模試の原本をみれたりした。部署によって全く違うことをしていると分かった。河合塾は社会が求めているものに合わせて変わっていると感じた。

センター試験が変わったりなど、教育業界の環境について事前に調べておくと、座談会で質問することが沢山浮かんでくると思う。

今回のインターンシップは、河合塾の大まかな特徴や理念、また、様々な部署の役割を知るということが目的で、１人ひとりのスケジュールや配属などは、全体に対しては説明されなかったため。ただ、座談会の時にきいてもよかったかもしれないが、あくまで部署の仕事に対して質問する座談会だったので、聞きにくかった。

インターンシップで大学二年の時に塾に長期インターンシップにいっていたり、塾講師や家庭教師のアルバイトをずっとしていたため。また、河合塾は大学受験のために生徒の成績をあげるためだけではなく、生徒の将来設計など、より大きな幅広い教育へのアプローチをしていると思い、楽しそうだと思ったため。

河合塾自体は教育業界のなかでかなり良いと思ったし、理念もしっかりしていると思ったが、やはり教育業界にあまり魅力を感じなかったため。様々な業界があるなかで、何か自分が全くしらないような、もっと成長できそうな魅力的な業界が他にも沢山あったため。部署にもよると思うが、学校関係者や学生とばかり接するのが嫌だと思った。

学生は沢山参加しており、人事も学生をチェックしている様子はなかったため。また、特にワークや発表の場などもなく、説明と座談会という形式だったため。河合塾を知ってもらうことを目的にしていたように思う。

とりあえず大手企業ばかりをみていた。理由は研修の充実さや安定さである。ベンチャーは大手からなら転職しやすいが、逆は難しいときいていたため。旅行会社やメーカーのインターンシップに参加していたので、その会社への志望度が高かった。まだ第一志望を考えている段階だった。滑り止めとして、ホワイトと聞いていたリースのインターンにも参加していた。

やはり塾は、あまり新しいことに取り組めるような気がしなかったので、違うと思った。アルバイトが塾だったので、やはりあまり魅力を感じなかった。塾を受けるということは候補から外れた。何か文系でも企画ができて、女性が子供を産んでも活躍できる企業はないかと探していた。メーカーはどうしても事務や営業になりそうだったので、企画ができる旅行会社に魅力を感じ始めていた。