【無限の可能性を追求】【24卒】豊通ケミプラスの一般職の本選考体験記 No.63157（非公開/女性）（2023/9/13公開）

学業、ゼミなどで取り組んだこと／自己PR／学生時代最も打ち込んだこと／志望理由／人生におけるターニングポイント

採用サイトのマイページから提出

Webで入力

結論ファースト、簡潔に書くようにしました。

就活会議に登録してエントリーシートを参考にしました。

就活会議

spiの対策本を何周もして解けるようにしていました。

spi：言語、非言語、性格

問題数は覚えていません、制限時間は65分。

なし

事前にURLが送られている。

質問に対して、簡潔に結論ファーストで答えられているかが評価されていたと思います。笑顔でハキハキ話すことを意識しました。

面接官の第一印象から温厚な人だと感じました。話やすい雰囲気をつくってくださったので全く緊張しませんでした。

なし

なし

学生時代力を入れたことはなにか。

病院の受付のアルバイトにおいて窓口対応力を向上させたことです。
問題点としては窓口に来られる患者の用件が多岐に渡り、アルバイトは知識不足のため一人で対応できず、社員や看護師に確認する場面が多く効率が悪かったことです。
解決策は、過去の問い合わせ内容を精査して用件別にリストアップしたマニュアルを作成したことです。さらに、バイトリーダーとして知識を増やす研修を行うことを社員に提案し、現在では出勤時に約20分の研修が行われるようになりました。
この結果、アルバイトの専門知識が向上するとともに、分野を分けて一瞥してわかるようにマニュアルの整備を行ったことで、約7割の問い合わせに対しアルバイトのみで対応できるようになりました。また、アルバイトの残業時間の削減に繋がることが出来たと推察されます。

あなたの強みは何か。

私の強みは相手の立場になって思考する力です。これは、中学で40人が所属する○○○部の副キャプテンを務めた際に培われました。当初、練習にモチベーションのない部員がいました。課題として、人数が多かったこともあり、ミーティングの際に全員の意見を上手く聞けていないことを考えました。そこで、部員一人ひとりにヒアリングを行い、練習内容を大幅に改善しました。共に解決策を見出したことで分裂していた部員も巻き込みチームとして強くなることができました。この経験を活かし、大学では塾講師のアルバイトを行いました。生徒一人ひとりに寄りそった指導の工夫、勉強以外の悩みや興味についても積極的に対話を行いました。また、他の講師と模擬授業を行い、私自身の授業の課題を把握して改善しました。この結果、生徒の授業満足度調査アンケートでは○人の講師の中から1位に選ばれました。

一般職の方が案内してくださる。

鋭い視点から深堀されますが、狼狽えず自分の意見を簡潔に話せたことが評価されたと思います。笑顔でハキハキと話すことを終始意識しました。

かなり堅い雰囲気で緊張感がありました。堅い雰囲気に飲み込まれず、自分の意見をしっかり述べることが大切です。

なし

なし

挫折経験について教えてください。

大学受験に失敗し、浪人をしたことです。浪人を経験するまでの私は、計画的に行動せずにがむしゃらに努力したり、周りに頼らず1人で問題を抱え込む癖がありました。しかし、憧れだった大学に合格できなかったという大きな挫折を経験したことで、自分と本気で向き合い、長期的なビジョンを持って「正しい努力」をするきっかけになりました。合格のために今の自分に何が足りないのか、何をするべきなのかを常に考えて計画的に勉強に励みました。また、周りに頼る必要性に気づき、浪人してからは予備校に通い、友人と切磋琢磨することでモチベーションを保ちました。お互いに悩みを相談することで、勉強の効率化を図りメンタル面でも支え合いました。結果、○○○大学にリベンジを果たすことができました。 この経験で学んだことを活かし、どんな困難や苦悩に直面しても「正しい努力」をし、周りと助け合いながら乗り越えて行きます。

ゼミ活動について教えてください。

ゼミ活動では、地方創生について研究しています。地方創生における住民・自治体・企業の役割について学んでいます。そこで、町おこしに成功した地域へ実際にフィールドワークを行い、取り組みについての取材を行いました。私は、町おこし成功事例として○○○ビジネスという言葉を生み出し、「日本1○○○○○○○○○○の町」と呼ばれるようになった○○○○○○について調査しました。○○○まで足を運び、住民の方や地域の企業に直接インタビューを行い、地方創生に大切なことは何かを考察した記事を作成しました。また、この経験を活かし、地方創生に向けたビジネス案の立案にチームで取り組みました。