22卒 本選考ES
事務職
22卒 | 関西学院大学 | 女性
- Q. 研究室・ゼミ・卒業論文等について、目的とご自身の取り組み等を、具体的に説明してください。また、学生時代に一番力を注いだ科目について、選んだ理由・学習方法と合わせて、具体的に説明してください。(400)
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A.
大学三年生の秋学期に履修したプロジェクト立案型授業に力を入れて取り組みました。ほとんどの授業がオンラインで行われる中、留学で得た知識をアウトプットしたいという思いから、履修を決めました。６人のプロジェクトメンバーと「循環型社会形成に貢献する」というテーマに基づき、大学内のプラスチックごみ削減キャンペーンを企画しました。しかし大学職員の方から企画を却下されては練り直し、チーム内でもプロジェクトが実行できるのか、という不安の声がありました。メンバー全員が抱える漠然とした不安を解消するため、授業時間以外でのミーティングを週に２回持つことを提案し、各自が担う仕事の進捗報告や不安に思うことの共有を積極的に行いました。その結果、大学職員の方との企画すり合わせも上手くいき、キャンペーンには１０００名に参加していただけました。この経験から、企画を実行するときには、チーム内外での連携と情報共有が成功のカギになることを学びました。 続きを読む
- Q. 志望動機(250)
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A.
私は「ビジネスを通して環境問題解決に貢献する」という人生の目標達成に近づけると考え、貴社を志望します。小学生の時に知ったエコカーをきっかけに環境問題について関心を持ちました。さらに高校での課外授業や交換留学での学びから、私たちが生きているうちにこの問題を解決すべきであるという使命感を持つようになりました。そして説明会に参加した際に「総合バイオマス企業」として木材の可能性を広げる事業を展開している点に魅力を感じたため、貴社を志望します。 続きを読む
- Q. あなたを表すキャッチコピー(30)を一つ挙げ、その理由について具体的なエピソードを挙げて説明してください。(400)（写真・図・絵などを用いても構いません。）
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A.
キャッチコピー：Ⅲ型人材 興味の範囲が広く、その学びから得た知識で新しいアイデアを創造する力があるからです。百人一首など7種類の習い事すべてを自ら希望し、行ってきたという経験が探究心を生んだきっかけです。日本の寺社仏閣から元素や宇宙まで幅広い分野に興味があり、本などで勉強してから博物館などに赴くことで知見を深めています。また、国際学部の勉強だけではなく、経済学部の副専攻やITを学ぶ授業にも参加することで学びの場を最大限に生かした学生生活を送ることができています。そして、大学一年生の春休みに参加したIT企業でのインターンシップ研修では、苦手を克服した物理基礎と趣味の謎解きを掛け合わせた脱出ゲームを開発しました。幅広い知見をもちつつ、複数分野の知識をつなげて成果を創出できることから、このキャッチコピーにしました。 続きを読む
- Q. あなたが当社で取り組みたい事や実現したい事をご入力ください。（写真・図・絵などを用いても構いません。）(400)
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A.
紙化ソリューションや新素材事業部において、木の良さを活かした新製品や素材を提案することで、環境に優しい製品を世の中に広めたいと考えています。就職活動を始めた頃は、「ビジネスを通して環境問題解決に貢献する」という軸を基に環境負荷が少ない機械や車の製造企業を志望していましたが、企業研究を進める中で製品を構成する素材がクリーンでなければ問題の解決にならないということに気づきました。プラスチックから紙への置き換えや、木とプラスチック両方の良さを併せ持つ樹脂複合材の開発を推進する貴社では、環境に優しい製品や素材の開発から普及まで世の中に広く影響を与えることができると考えています。これを実現するために、私のアイデア力と探究心を活かして「木」という持続可能な資源を活かした製品や素材の提案をしたいと考えています。 続きを読む
