【教科書編集の魅力を体感】【22卒】新興出版社啓林館の冬インターン体験記（理系/編集）No.21911（非公開/非公開）（2022/4/4公開）

・教科書業界に興味を持っていたため。他社ではインターンシップを行っていないので、教科書編集について知る貴重な機会と思って、参加した。
・啓林館は小中学の数理教科書でシェアを持っており、興味を持っていた。

ESなしであるため、特に対策はしてなかった。ただ、情報自体が中々出てこないため、年間を通じて、情報のキャッチアップは意識していた。

・ESがなかったため、特に重視している事はない。ただ、枠数に限りがあるので注意。

会社説明会/編集職説明/教科書に関するグループワーク

最初説明会を行った後、グループワークを2つ行い、最後質問会。

教科書編集業務全般

①英語の教科書の表紙デザイン選定 ②オンライン教科書の工夫

1日目にやったこと

説明会、新規英語教科書の適切な表紙を選ぶグループワーク、中学理科の内容を選定するグループワーク、質問会。グループワークでは各科目の編集がフォードバックしてくれた。

編集職

なし

教科書編集として何を大切にするかということを終始フィードバックして頂いた。特に、教科書として「生徒が理解する事」を重きを置くというより、「生徒がその科目に興味をもってもらえる導線を作ること」を伝えられた

・インターン内での学生と協同する事
他のインターンと違い、グループワーク慣れしている学生がほとんどいなかった。例えば、誰かが作業しているとき、同時並行で議論を進めておくのではなく、その作業が終わるまで待っているような事態であった。議論も発散型であった。

グループワークを通じた関わりはあった。正直、グループワークが下手な人が多く、学ぶものはなかった。

教科書編集の仕事内容を理解することができた。今まで他社も通じて教科書編集のインターンが行われていなかったため、基本業務やどういう人物が教科書編集を行っているのかということに関して知識を得ることが出来た。
本選考面接ではそういった人物像をイメージして選考を乗り切った。

・自分なりに理想の教科書を考えておくことが重要だと思う。
・単純にグループディスカッションの練習も積んでおくと良い

・教科書編集の一日の流れを説明があった。また、年単位でどういった形で教科書を作っていくのかという説明をしていただしたため、年単位でも理解できた。
・ただ作成するといったものでなく、教科書作者の選定やデザインの選定、文部科学省の検定の詳細まで学ぶことができた。

・インターンのグループワークを見る限り、正直周りをまとめ上げたりできる人はいなかった。就活習熟度が低いという言葉が適切だと思う。なので、基本的な議論が出来る人なら大丈夫だと思った。
・教育に興味はあっても、教科書まで理由を落とし込めている人、自分なりに問題意識を持っている人は少なかったから。

・志望度はあがった。それは、教科書編集で自分のやりたいことができると確信したから。また、社員さんがどの方も素敵な方が多く、魅力的だった。
・一方で、志望度が下がった部分もあり、それは参加者に優秀と思える人物がいなかった。社員と参加者のレベル感が違うことから、ここでは確信を得なかったから。

インターンに参加しても特に優遇ルートなどは存在しない。強いて言えば、インターンに参加したというログが残って、入社熱意が高いということが伝わるかもしれない程度である。

インターンに参加する前は教科書業界（東京書籍、数研出版）、教育会社（Benesseや公文）、人材会社を志望していたが、本インターンシップを経て、より教科書業界に興味を持った。それは自分のやりたかった多くの人の成長を支えてたいということがきちんと編集職で出来ると感じたから。そのため、その後はより教科書業界に注力した。

教科書編集という人物像はどういう人なのか参加前は分からなかったが、インターンシップでの交流を通じて、非常にヒトの話を聞くのがうまく、コミュニケーションしやすい良い人が多いと感じた。そのため、ヒトという懸念点がこのインターンシップを通じて解消されて、より教科書業界に行きたいと感じた。そのため、本選考ではより教材、教科書メーカーを受けた。