【成長と解決のプロ】【23卒】 ＶＭｗａｒｅ コンサルタント職の通過ES(エントリーシート) No.99257（大阪大学/男性）（2022/8/18公開）

強み：他者の成長のために全力で努力できる献身性 弱み：自分の基準を相手にも求めめてしまうこと 続きを読む

重要だと思うポイントは、企業の製品やサービスを用いて、他者の困りごとを解決することができる、という点にある。その中でもITシステムによる課題解決は、企業の大小を問わず適用可能なため効果を与える範囲も広く、幅広い企業の課題に対してアプローチでき影響力が大きいと考える。 続きを読む

貴社は幅広いサービスを有しているため、顧客のあらゆる課題に対して最適なソリューションを提供することができると感じたからだ。塾講師のアルバイトを通じて生徒の抱える課題を解決し生徒の成績の向上に貢献できた際に大きなやりがいを感じた。貴社の多様なサービスを通じて、近年複雑化、多様化している顧客企業の課題を解決することで企業のビジネスの拡大に貢献したい。 続きを読む

貴社の展開しているプロダクトを用いて、クライアントのビジネス課題の解決のために、様々なソリューションを提案できる点に興味がある。私は、学生時代に力を入れた塾講師のアルバイト経験を通じて、生徒の抱える課題を解決し生徒の成績の向上に貢献できた際に大きなやりがいを感じたため、コンサルタント職に興味を持っている。貴社のコンサルタント職は、他のコンサルティングファームのコンサルタントと異なって戦略の提案だけにとどまらず長期的なスパンでクライアントをフォローでき、細かな技術面でのサポートが可能である点で大変魅力的に感じた。私はコンサルタント職として、自分自身の強みとする技術を磨き、自身の技術や経験をクライアントと貴社の双方に貢献できるコンサルタントになりたい。この目標を実現するためには、最先端の知識や世界基準の技術に関して常に学ぶ貪欲な姿勢と、クライアントのビジネス課題をヒアリングし、理解する力が必要不可欠であると考える。私は塾講師のアルバイトを通じて培われたヒアリングの力と課題解決能力を活かし、クライアントのビジネス課題の解決を通じて顧客のビジネスの拡大に寄与したい。 続きを読む

塾講師のアルバイトに最も注力した。塾講師のアルバイトで指導方法を「ティーチング」から「コーチング」に変えたことで、生徒の成績向上に貢献し昨年年間最優秀講師に選出された。大学時代、高校生の時に勉強に挫折しそれを乗り越えた自身の経験を還元し、勉強に悩んでいる学生を救いたいと思い塾講師のアルバイトを始めた。 授業内と授業外でそれぞれ尽力した。授業内において、当初は指導時間1時間で生徒に一方的に教える「ティーチング」のスタイルをとっていたが、担当生徒の成績はなかなか上がらなかった。そこで、指導方法を「コーチング」スタイルに変え、指導外の生徒の自習時間効率の最大化を目指した。指導時間に勉強の1日ごとのスケジューリングを行い、分からない問題に対して生徒に「どこまで理解できて、どこから理解できず、それはなぜなのか」考えさせることで、生徒が自習時間に自分で考え理解できるようになることを重視した。 授業外では、生徒の使用する参考書を購入し、家で１時間予習してから指導に向かったり、プリントを作成して解説しやすくする等、生徒のためにアルバイトの時間以外も尽力した。また、自分のティーチング能力を向上させるためYouTubeの勉強系の動画を毎日2時間は見るようにしていた。 これらの取り組み結果、担当生徒を大阪大学に合格させ、12人いる大阪大学所属の講師の中から昨年、校舎の年間最優秀講師に選出された。 続きを読む

塾講師のアルバイトを通じて学んだことは仕事のやりがいと厳しさだ。 生徒の為に自分ができることを考えぬき授業のスタイルを工夫したり、アルバイトの時間外でも尽力した。その結果、生徒の成績向上、及び志望大学への合格まで導くことができた時にとてもやりがいを感じた。また、受験終了後生徒から「伊藤先生がいたから志望大学に合格することができました。」と言われ、大きな喜びを感じた。 また、その一方で「厳しさ」も学んだ。私は上記のように精力的に塾講師のアルバイトに取り組んでいたので、校舎長からの信頼を得ることができ、既存の担当生徒に加えて新しい生徒を任せてもらうことができた。一方で他の講師の中で真面目に取り組んでいない講師がいた。その講師は生徒をなかなか割り当ててもらうことができず退職に追い込まれていた。この経験から、「仕事で一定の成果を上げられていない人には仕事が与えられなくなる」という仕事の厳しさを知った。 社会人になっても目の前の業務には全力で取り組み成果を上げることができる人材になりたい。 続きを読む