さくらケーシーエスの選考フロー・本選考対策・早期選考情報・内定者の傾向と対策

A. 私は「ITの力で人々の生活を変えて、よりよい当たり前な日常を作っていきたい」という思いがあります。理由として受験生の頃に忙しい中でも私の手伝いだったり、送り迎えしてくれる祖母や母親を見て忙しい中で自分の時間を犠牲にして何かに取り組んでいる人に便利な力でもっと自由な時間を与えたいなと考えたときに、ITの進化を肌に感じ自分もITの力で家族や頑張っている人の手助けをしたいと思ったからです。

A. わたしの強みは、「論理的に考え、計画的に行動する力」があることです。 個別指導塾のアルバイトでは、大学受験を対象に数学講師の アルバイトをしており、指導は、PDCAサイクルに則って行っています。生徒と接する際には、特に「Check」を重視し、「ミクロな視点」 と「マクロな視点」の2つの視点を持つことを意識しています。 1ミクロな視点:記述式試験の採点基準を基に理解度を5段階で評価→ 数学の学問的特性である論理的思考の向上へ。 2マクロな視点:模試の結果に対し単元別得点率の順位付け→苦手分野の克服、得意分野 の強化へ。 これらを徹底することにより新たな「Action→Plan」へ結びつき、理解の段階に合わせた授業や、分野別に取り組むべき比率 の設定へとつなげました。 その結果、生徒の受験日から逆算した計画的な指導を行え、2年連続で全員志望校に合格させることができまし た。