【省エネ快適待ち時間】【23卒】 東京ガス 技術系総合職の通過ES(エントリーシート) No.75015（非公開/非公開）（2022/5/27公開）

●●●●のアルバイトで，後輩教育に注力しました． 当初，売場でお客様をお待たせする場面がよく見られました． 待ち時間を短縮したいと考え，私を含めた3年目の2人で指導計画書を作成しました． 上司と詳しく内容を決め，時間を調整し，教育を進めました． 2カ月間教育をしましたが，待ち時間は短縮されません． 知識の定着に差があり，メモを見ながら応対していることに気が付きました． メモを見る理由を尋ねると，内容が多すぎて覚えきれない，判断に迷う場面が多いことがわかりました． 教育担当で話し合い，指導方法を変えることにしました． 具体的には，一度に教える内容をメモ無しで覚えきれる量に絞りました． さらに，応対を再現して教えることで，流れを意識できるように工夫しました． 結果，メモを見ないことで応対時間を短くし，待ち時間を短縮できました． 周囲の人の意見を交えながら，粘り強くやり抜くことで，問題解決へと導きます． 続きを読む

機械工学を専攻し，家庭用空調機の消費電力を削減するエネルギーマネジメントについて研究しています． 私は，空調負荷を予測し冷房能力を操作することで，1日の消費電力量を最小化する運用計画問題を構築しました． これを解くにあたり，空調負荷を与える必要があります． そこで，室内外の環境条件の与え方について調査しました． 天気予報を用いるもの，センサで計測し機械学習を通して予測している方法などがあり，一長一短でどれを採用するか判断に困りました． そこで，家庭用空調機の消費電力削減を目的としていることから，初期コストが低いものを採用しました． 判断に迷った際，目的を意識することで，的確な判断をできることを学びました． 続きを読む