【夢を形に、技術と情熱で】【24卒】 タツタ電線 技術系の通過ES(エントリーシート) No.116300（非公開/男性）（2023/7/27公開）

私には、ものづくりを通して人々の生活や社会の発展に貢献したいという夢があります。 趣味であるダンスやカメラの経験から、アイデアを形にすることが得意で、ものづくりで人を喜ばせることが好きだからです。 私は、貴社の基盤となる電線・電子材料事業だけでなく新規事業にも積極的に挑戦的している点や、お客様のニーズに合わせた開発を大切にしている点から、ものづくりに対する情熱的な姿勢をひしひしと感じました。 以上より、ものづくりへの探究心が強い貴社でなら私の夢を実現できるのではないかと思い志望しました。何事にも失敗を恐れずにチャレンジし続ける楽しさを感じながら、付加価値の高い製品を貴社で開発したいです。 また、私は子供の頃から環境問題に関心があり、貴社のハロゲンフリーの電子材料やエコ電線の開発、廃棄物リサイクルの推進など、環境負荷低減を目的とした取り組みにも興味を持っています。 続きを読む

顧客のニーズを満たした、独自性のある製品を生み出す技術者になりたいです。 研究で新たな発見をしたときや、自身が携わった製品を多くのお客様から評価していただくことが、技術者として最もやりがいを感じる瞬間だと私は思っています。 10年後の目標を達成するために、私の信頼を勝ち取る力を活かしてチームと連携をとり、先輩の考え方や課題の解決方法などを吸収して技術者としての能力を伸ばしていきたいと考えています。 続きを読む

私が就職活動において大切にしていることは２点あります。 １つ目は、ものづくりを通して人々の生活や社会の発展に貢献できる企業であることです。ものづくりで人を喜ばせることが好きで、情熱的にものづくりに取り組んでいる貴社なら実現できると考えています。 ２つ目は、環境問題貢献に積極的に取り組んでいることです。 子供の頃に環境調査のフィールドワークを体験してから環境問題に関心を持ち、貢献に寄与したいと考えるようになったからです。 続きを読む

私は信頼を勝ち取る力があります。 私は、家庭教師のアルバイトで中学、高校生を指導していました。 指導当初はとても消極的で質問ができず、分かったふりをよくする生徒でした。 そこで私は、生徒の苦手な部分を把握するために生徒との距離を縮めることを図りました。 「授業の最初の10分を雑談する時間に使わせて下さい」と保護者に頼み、生徒の年代の流行を調べ、その内容についての雑談を毎回行いました。その結果、生徒が積極的に質問するようになり、生徒の理解度を把握することができました。それから、さらに授業効率を上げるために、苦手分野をまとめた小テストも毎回行うようにしました。 以上の行動が成績向上につながり、志望校合格へ導くことができました。また、「先生に指導していただけて良かった」との言葉を頂戴しました。この経験より、物事を教えるにあたって最も重要な点は、「信頼を勝ち取る力」であると学ぶことができました。 続きを読む

○○スの効率化を視野に入れ、○○に関する研究をしています。 現在、様々な操作条件と○○との相関を明らかにしつつあります。 この研究の特徴は、○○を用いる点で、○○を利用することで○○の効率化を図っている点です。 この操作には、○○が不安定だという課題がありましたが、○○することでこの課題を無事に解消することができました。 それだけでなく、○○を得られ、○○がさらに向上することも分かりました。 続きを読む

○○サークルのメンバーと○○で入賞するという目標を達成しました。学部二年時に、より○○と向き合って結果を残そうと、意気投合した仲間7人とチームを結成しました。私は、仲間の技術向上を図って、遠方に住んでいた尊敬する○○にSNSで連絡をとり、週3回3時間のオンラインマンツーマンレッスンを依頼し、そこで吸収した技術、表現を週2回のチーム練習時に共有するようにしました。 その結果、3年時に大会で32チーム中4位、4年時に市が主催していたイベントで○○を披露し、○○から優秀賞を頂くことができました。また、メンバーには「君の力がなければ目標達成は無理だった」と言ってもらえました。 チームの大半が未経験者でしたが、自分から行動を起こし、全員で努力を継続することで大きな成果を生み、自信に繋がることを実感できたのでこの経験はまたとないチャレンジングなものでした。 続きを読む