神戸製鋼所の選考フロー・本選考対策・早期選考情報・内定者の傾向と対策

A. 御社だからこその理由は3つあります。 1つ目は複合経営の安定性と「鉄だけ」の会社ではないから、できる提案があることです。 2つ目は多様性があり、挑戦できる社風です。 3つ目は人です。 1つ目から具体的に申し上げます。 御社の強みは競合他社と異なって、素材・機械・電力事業を発展させ、3本の柱で会社を支える複合経営をしており、鉄鋼の他にも様々な事業を展開していることだと考えます。 その中で、素材系事業1つを取っても「鉄だけ」の会社ではないから、できる提案があるという点に魅力を感じました。例えば、複数の素材を組み合わせた自動車などです。これらの安定性、独自性で今後も社会の課題の解決に挑み続けられる点に魅力を感じています。 2つ目は、多角的な事業をしているからこその多様性に寛容な社風です。 このことは、○○部の○○さんにお話を伺い、感じました。 具体的には、「機械事業の人の発案で、メールの宛名で社内宛なのに様づけだとよそよそしいので、さんづけにした」というエピソードが印象的でした。そこで、鉄鋼業界の会社はお堅いイメージがありましたが、このエピソードが象徴するように、実際には御社では色々なことに挑戦できる風土があるということに魅力を感じました。 3つ目は、働かれている方の人柄がよく、会社も人を大事にしていることに魅力を感じたからです。これまでの選考でお会いした方とお話する中で人柄や雰囲気の良さを感じ、その方々全員と働いてみたいと思いました。また、お会いした方全員が普段働く中で会社が人を大事にしていると感じているとおっしゃっていたことも印象的でした。そのため、どこで誰と働くかを考えたときに、社員を大切にする御社で、御社の社員の方と一緒に働きたいと思いました。 この3つのことがあるからこそ、御社を志望しています。

A. 私は事業に成長性がある企業であること。そして若手のうちから成長環境があるという軸で就活をしています。はじめは研究で鉄鋼材料を使っていたこともあり鉄鋼業界も視野に入れていました。御社は多角的な事業をもつことでリスク分散、また、事業を組み合わせることで時代のニーズに寄り添った事業を展開していけるという点に成長性を感じました。また、若手から仕事を任せてもらえる環境やグローバルな視点も持っていることに私自身若手のうちから成長できる環境があるのではないかと感じました。その中でインターンや懇談会を通して社員の方々の暖かさを感じ働きやすい環境だと感じ志望させていただきました。

A. 高校時代にテニス部の主将として、県大会の団体戦で入賞することを目標にチームをけん引し、見事〇位を獲得したことだ。入賞するには部員が〇人と少なかったため、初心者部員の技術とモチベーションの底上げが課題だった。そこで私は、練習メニューを検討する際に、部員全員から取り組みたい内容を聴き取り、自分自身が部員の範となるように努めた。その結果、部員全員のやる気が試合での好結果につながり、大きな満足感を得た。

A. 野球部で万年ベンチからスタメンを獲得したことだ。個人・チームの課題であった打撃力向上に力を入れ、打率と筋力の2点から施策した。1.再現性向上し打率を上げるため2年間毎週400回の素振り2．筋力トレーニング習慣化のためにSNSで実施内容を共有する仕組みの導入である。結果個人では打率が2割から3割5分に向上、チームも平均得点が1.5倍となった。個人の成長をチームの成長に繋げることができ、満足感を得た。

A. 私の就職活動の軸は3つあります。 1つ目は人々の生活を支える仕事です。 2つ目は自分の強みが生かせ、仕事を楽しめるチャンスがある仕事です。 3つ目は組織で成果を喜べる会社です。 1つ目から具体的に申し上げると、高校野球部で筋トレ担当として、チームのメニューを作り、チームを支えた経験から、あたりまえを支える楽しさを学びました。そこで、仕事でも人々の生活のあたりまえを支えたいと考えました。 2つ目は私の強みの試行錯誤しながら人に寄り添って解決できる力を活かせる仕事です。 この強みは、アルバイトで、生徒と信頼を築きながら、成果をあげることで発揮できました。生徒の成績が上がったのはただの結果で、成果を出す過程でコミュニケーションを取り、生徒目線で考えることを大切にしていました。その過程で私の人間性が伝わり、信頼に結び付いたからこそ結果が出せたのだと思います。私自信もお客様である生徒の視点に立ち、成果を上げてきたからこそ、営業の仕事でもお客様目線に立つことで、信頼を築きながら、成果を上げられると考えました。 3つ目は１人ではなくチームで仕事をし、全員で成果を喜べる環境で働きたいからです。こう考えたのは、長年野球を続けていた動機にも重なります。チームで辛い練習をして、それを乗り越えた先に、試合での勝利があり、その時の喜びは格別でした。そのため、仕事でも同じくチームで成果を出し、喜べる仕事をしたいと考えました。

A. ○○アルバイトで○○として高校2年生の担当生徒達を成績向上へ導いたことです。 高校2年生の年度初め、生徒4人の成績はE判定のまま向上しておらず、原因を目標が曖昧で主体的に勉強できていないためと特定し、生徒が主体的に勉強できるよう、２つの策を講じました。 1つ目は長期目標の設定です。 志望校合格だけをゴールとせず、将来の目標とその実現のために志望校で何が学べるのかを一緒に考えました。 2つ目は短期目標の設定です。 短期間の成功体験の積み重ねが長期目標達成の意欲を作ると考えました。 結果、生徒達は目標に向かって主体的に学習し始め、自習時間が大幅に増え、質の高い学習習慣が定着し、年度末の1月の模試では、全員がC判定以上となり、受験生として良いスタートを切れました。