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私は，遺伝子制御ネットワークの数理モデルのひとつであるブーリアンネットワークの構造的性質を研究しています．ブーリアンネットワークとは，遺伝子や組織に対応するノードが相互作用することによってシステム全体の状態が遷移するシステムであり，その特徴は，各ノードが0か1の2値の状態しかもたないと簡単化されている点です．実際の遺伝子や細胞内部でのはたらきは非常に複雑であることから，このブーリアンネットワークにおいて，ノード内部のはたらきの具体的なモデリングが困難であるので，ネットワークの構造のみから，システム全体の性質を判断できるような条件を導き，その証明を行いました． この研究背景のように，現在利用可能な情報とそうでない情報を明確に区別した上で，利用可能な情報を最大限活用し，社会のニーズに役立つシステムを作り上げていけます． 続きを読む

個別指導塾でのアルバイトで、勉強の意欲が低く、あまり塾に来ていない生徒の意欲を高め、志望校に合格させたことです。その生徒は11月という入試も近づいている時期に入塾しました。しかし、勉強への意欲が低く、塾にあまり来ていませんでした。また、たとえ来たとしても、授業に全く集中していませんでした。講師として、生徒の勉強への意欲を高め、成績を向上させることが課題でした。しかし、勉強への意欲が高い生徒と同じように授業を行っても、成果は見込めないのではないかと考えました。そこで、まず勉強への低い意欲の原因を探り、信頼関係を築くため、雑談を行うことにしました。その結果、生徒は勉強の意義を理解できておらず、それが原因で勉強を面倒くさいもの、やらされるものと考えていることが分かりました。私自身、勉強の意義を見失ってしまい、大学受験に失敗してしまった過去があるため、生徒には同じ過ちを繰り返してほしくないという思いがありました。そこで私は3つの施策を行いました。(1)雑談の中で勉強の意義を説くようにすること。(2)勉強への抵抗感を減らすために、まず少量でも問題を解いてもらうようにすること。（3）抵抗感が減ったら、問題を解く量を増やしていくこと。この結果、塾にあまり来ず、来ても全く勉強していなかった生徒は勉強に励むようになりました。そして、偏差値も40から45まで上がり、志望校に合格することが出来ました。 続きを読む