【学校職員の魅力を体感】【23卒】学校法人中央大学の夏インターン体験記（文系/総合職）No.23371（非公開/非公開）（2022/4/21公開）

事務系の仕事に携わりたいと感じ、学校職員に興味を持った。また、ナビサイトで学校職員を募集している法人について調べると、中央大学が採用活動を行っていた。学校職員がどのような仕事をしているのか興味があったため、インターンシップに参加したかった。

特に対策を行っていない。抽選で行われるインターンシップであったため、この選考に受かるため工夫した事は無い。

面接選考もなくエントリーシートもない状態で参加ができたので、選考において重視されたと感じるポイントは無い。

学校職員についての講義形式

自己紹介→体験ワーク(物品の依頼をどのように対応するかをチャットで入力)

学校職員の働き方

1DAYオンライン職場訪問「"学校で働く"を体感しよう」

1日目にやったこと

自己紹介が行われた後に、学校職員の働き方を学ぶ。問題が出され、その問題に対する回答をチャットで送っていた。人事部の方以外にも、学生課や理工学事務室の方などが参加していた。

なし

講義形式で学校職員の働き方について教えていただけ、質問に答えてもらえるような関わりがあった。グループワークや発表がなかったため、フィードバックが行われなかった。

チャットで答えるのだが、選択肢がない問題は自分で考えなければいけないので苦労した。例「ある企業から、学部長の研究テーマについて講演をお願いしたいので学部長と連絡をとりたい旨、秘書課に電話がかかってきました。学部長は現在外出中で学部長室には不在です。あなたならこのあとどうしますか?」まるで秘書検定のような問題だった。

グループワークやディスカッションを行わなかったため、インターシップ中に他の学生とは関わりがなかった。

学校職員の働き方についてである。学校職員とはいえども、学生支援／研究支援／経営企画／財務／総務／施設整備／広報／国際連携／社会連携・地域貢献など私たちが普段目にしない複数の業務があり、多様な分野で活躍できるフィールドが学校職員にはあることを学んだ。

問題に対して、より正解に近い回答をするためには秘書検定のような問題をこなす方がより良いと感じた。ビジネスの場においてどのような対応するのかを学ぶことでよりインターンシップを有効にできたと感じる。

学校職員に対しての考え方が少し変わり、学校と言うフィールドにありながらも複数の業務に携わることができる点やジョブローテーションが可能な点に魅力を感じたためである。私自身少し飽き性な面があるため、ずっと同じ業務を続けていると言うよりも様々な業務に携わることができる点に魅力を感じ、想像できた。

現時点ではわからない。参加学生の大学や学歴もわからなかったため、周囲の学生のレベル感なども掴めなかった。学生をサポートしたいと言う思いが強い方を求めていると言っていたため、それらをアピールすれば内定は出やすいと思う。公務員ではないが公務員的な仕事ではあると思った。

働いている学校事務員たちの雰囲気が、とても穏やかで私自身なじみやすいと感じたからである。新入社員の方には、職員さん達の雰囲気がとても良い点も魅力だったと言っていた。ワーク自体はうまくできなかったが、中央大学での学校職員の働き方や風通しの良さなどから、志望度が上がった。

このインターンシップに参加するだけでは本選考に有利になるとは思えなかった。熊でも体験ワークであり、参加しただけで早期選考の案内がもらえる事は無い。シークレットセミナーもない。

私自身営業をしたいと言う思いがなかったため、営業職以外で探していた。そのため、事務系の職種を志望しており一般事務を主に見ていた。一般事務職だと、ワークライフバランスが整った働き方ができ定時に帰ることが多いことから長く働き続けることができると考えたからである。また、営業がないが、事務のお仕事が多くある学校職員の仕事についても興味を持っていた。

中央大学では、歴史や伝統を重んじ、そこに変革を掛け合わせた新たな教育環境の提供を行なっている。難関国家試験への合格率の高さに代表される「実学の精神」やFLP（課題解決型の学部横断教育）、また学部やキャンパスの新規展開など多様な視点で社会や大学を捉えることで、中央大学をさらに発展させて行くべく、社員一丸となって奮闘している。