【未来への支援、心を育む】【23卒】コペルの児童指導員の本選考体験記 No.30684（非公開/女性）（2022/7/8公開）

説明会

企業内容、仕事内容、福利厚生、選考フロー説明

動画をはさみながら簡潔に説明してくれたため、わかりやすかったです。スライドも後でくれたため、復習しやすかったです。

必須だと思います。企業研究をしっかりできる点で有利だと思います。

オンラインでした。

自分の経験をしっかりとわかりやすくはなすことが重要だったと思います。逆質問もしっかりと考えておくべきです。

優しい人事の方でした。逆質問をした時も優しく話してくれました。私の話をした時もしっかり聞いてくれました。

なし

なし

学生時代力を入れたことを教えてください。

大学時代、○○部のマネージャーとして業務改革に取り組みました。自分たちに代替わりした際、選手が行う事務作業が多く、その負担によりプレーに集中する環境が損なわれている様子を目の当たりにしました。そこで、プレーに集中できる環境を作るために、マネージャー内で話し合いを行いました。そして次に選手に遂行可能な業務がないか聞き取りを行いました。この際、遂行可能かという視点だけでなく、業務の目的や意図、相手の立場も考慮し、マネージャー、選手の1人1人に傾聴することを意識しました。結果、計6つの業務をマネージャーで新たに受け持つことができました。また、選手が以前よりもプレーに集中できているのを見て喜びを感じました。この経験から、立場の異なる人との調整力を得たと同時に、私は「人のために努力を惜しまない人間」であると強く確信することが出来ました。

アルバイトで頑張ったことを教えてください。

個別指導塾のアルバイトで、一人一人に寄り添った対応をすることです。担当生徒は受験への不安から心が不安定な状態でした。そのため、メンタルケアをしていくことが必要だと考えました。授業の中で、必ずメンタルケアの時間を作りました。その時間は生徒ごとに変え、その内訳は雑談や進路相談で不安な気持ちを共有しました。この際、特に意識していたことは異なる特徴を持つ生徒一人一人に合った対応です。例えば、不安が大きい生徒には共感・肯定の言葉を多くするようにしたり、やる気が乏しい生徒には励ましの言葉を毎回かけるなど、工夫しました。すると、テスト結果を見る度落ち込んでいた生徒が気持ちをすぐに切り替えられ、心の状態が安定するようになりました。結果、担当していた生徒は全員合格を果たしました。更に高校生になっても担当してほしいとの言葉も頂きました。この経験から、異なる特徴を持つ相手への対応力を身につけ、目標達成に貢献しました。

オンラインでした。

短い時間だったため、自分のことをアピールするのと同時に、企業のことも知らなければならなかったため、時間を意識していました。

にこやかでとてもやさしい方でした。私の話と、面接官の方の話が半々ぐらいだったので、会話のような感じでした。

なし

なし

どんな先生になりたいですか？

私は、子供たちのサポートができて、一人一人と向き合えるということが理想で、就職活動の軸として考えております。そのため、私は、私の長所である、対応力や人のために努力を惜しまない点を生かし、子供一人一人に対して、直接的にかかわり、子供の長所をほめて伸ばし、今後、社会で活躍するためのサポートができる先生になっていきたいと感じております。それは難しいことだとは思いますが、正解のない中で、チームで協力しながら、自分なりの対応を前向きに模索することで、前向きに子供の未来のために、一人一人と向き合うことをしていきたいとも、考えております。そのため、「未来に繋がる子供たち」を輩出している御社の一員になりたいと考えております。

実習ではどんな子供とのかかわりがあったのですか？

私は1年間の心理実習を通して、信頼関係を築く上で、まずは目の前の人に真剣に向き合うことが大切であると学びました。心理実習では○○で子供と関わりましたが、そこでは既に「家族」のような関係性が築かれていました。そこで私は「実習生」ではなく、子供たちと「親戚」になるという目標を立てました。初めの数回は全員と同時に良い関係を築こうとするあまり、一人一人への対応が疎かになり、子供たちが心を開いていないと痛感しました。そこで、まずは目の前の一人と関係性を築くことに集中しました。この際、子供の心の動きを感じ取れるようにその日の子供の行動をチェックし、その日毎に対応を変えることを意識しました。これを1年間継続した結果、目の前の子供と信頼関係を築くことで周りの子供も自然と心を開くようになることを実感し、非常に嬉しく感じました。

オンラインでした。

短い時間だったため、わかりやすく、志望動機や自分のやってきたことを伝えるということが評価されるものなのかなと思います。

淡々と質問がされる感じだったが、短い時間だったため、しょうがないことだとおもいました。時々笑顔もありました。

なし

なし

挑戦したことを教えてください。

高校○年生の時、学級委員会の副代表として「○○」を一から企画、実行したことです。○月の委員会で「学年の○○人全体で交流し仲を深めたい」という案を出し、全○クラスの学級委員長の賛成を集め企画に取り掛かりました。「安全かつ全員が楽しめる体育祭にする」という目標を掲げましたが、0からのスタートであり各学級委員の役割・やるべきことを決めかねていました。そこで、協議内容、経費、人員など細かい要素に分け誰が何をするのかを決定・指示しました。その際、常に情報共有すること、相手の意見を受け入れ自分の主張との妥協点を模索し対等な立場に立つことの2点を意識しました。結果、負傷者も出さず、クラス問わず学年全体で楽しんでいる様子を見ることができました。また、大人数であっても、全員が同じベクトルを向くことで人を動かすことができると体感しました。この経験から、他者の意見を受け入れ、巻き込む力を得ました。

自己紹介をしてください。

はい、かしこまりました。○○○○大学○○○○学類から参りました。○○と申します。大学では、臨床心理学を専攻し、心理療法について学び、実際に実習にも行ってまいりました。その実習での経験から、信頼関係を得る上で、まずは目の前の一人と真摯に向き合うことが大切だということを学ぶことができました。また、大学での部活動では、○○部のマネージャーとして、業務改革に取り組み、立場の異なる人との調整力を得ることができました。また、個人別指導塾のアルバイトで生徒一人一人に寄り添った対応というものをを学んでまいりました。本日は貴重なお時間をいただき、まことにありがとうございます。緊張しておりますが、宜しくお願い致します。