赤城乳業の選考フロー・本選考対策・早期選考情報・内定者の傾向と対策

A. オンラインの中行なったゼミ活動です。チームで雑誌制作を行う機会がありました。全員が初対面だったため、当初は教授も生徒もよそよそしい雰囲気でした。話しづらく、皆が遠慮がちで円滑に作業が進まないことも多くありました。このような状況下で雑誌を作ることができるのか、とても不安でした。そこで私は距離を縮め自由に意見を出し合える雰囲気作りを行う必要があると考えました。全員が簡潔に自己紹介をし、その後趣味等に分かれ少数グループを作ります。話しやすく孤立しない環境を作りました。次に雑誌制作を行います。資料を集めることでさえ苦労しましたが、期限内に終わらせるべく私は個々の作業の割り振りや計画表の作成を行いました。またクラウド等で資料共有も行い、互いの進捗状況をいつでも確認できる形にしました。場の雰囲気を察し積極的に自ら行動を起こすことで非対面であっても対面と遜色ない作業ができると感じました。

A. 研究内容への理解を深めることである。現在の研究室に所属した当初は、研究がテスト勉強と違い正解がないため、どうアプローチして研究を進め、考察していけば良いかわからなかった。そこで、研究内容への理解を深める手段として、日常的な議論の実施が有効であると考えた。具体的には、実験結果から考察をする際に、論文や参考文献を読み込むことに加え、日頃から研究室内外のメンバーに自分の研究について議論を求め、教授への「報告・連絡・相談」も欠かさず行った。その代わり、私も相手からの質問には常に真摯に向き合い、応えるように心掛けている。この取り組みにより、研究内容への理解が深まり、より多角的な視点から検討できたことで、２０○○年○月の学会で発表するまでに至った。この主体的な協調性を貴社の商品開発の現場でも発揮し、多くの方々との連携を通してアイディアを練り上げ、新しい価値を次々に生み出していきたい。