【個性×挑戦×映像制作】【24卒】日テレアックスオンの映像コンテンツクリエイターの本選考体験記 No.48811（非公開/男性）（2023/7/11公開）

研究内容/自己PR/これまでに最も打ち込んだこと/志望ジャンルとその理由/あなたが4C(Challenge（挑戦）・ Character（個性）・ Curiosity（好奇心）・Creativity（創造力）)を持つと感じられるエピソード/キャッチコピー/困難を打開したエピソード/譲れない「こだわり」/「弱み」を「強み」にして自慢してください/作りたいと思うコンテンツ

採用サイトのマイページから提出

Webで入力

とにかく読みやすいエントリーシートを意識して書きました。ｌ

就活会議の過去のエントリーシートを参考にしながら、面白いと思われるエントリーシートを書いた。

なし

送られてくるリンクに接続し面接開始

しっかりと志望動機を明確に話せたことが評価の高いポイントだと思いました。また、第1志望ジャンルについてだけでなく、第2志望ジャンルについての志望動機や映像にしたいテーマなどもしっかりと受け答えできたところが評価されたと思いました。

穏やかでも厳かでもなかった。真剣に見極められている雰囲気は感じたが、しっかりと相槌を打ってくれて、しっかり話を聞いてくれている印象。

なし

なし

好きなドラマは何ですか?

日本テレビさんの「ブラッシュアップライフ」です。毎週見させていただいた大好きな作品だったんですけど、この作品の醍醐味っていうのが、人生を何度もやり直すという壮大なSF設定なのに、ものすごくシュールでコミカルかつものすごい現実的な描き方をしている点だとおもいました。実際にこんなことが現実で起きているんじゃないかと思わせる脚本・演出がものすごくワクワクするし、面白いなと思いました。バカリズムさんが脚本を担当されていて、ありえない現象をごく普通の日常に溶け込ませるのがものすごく上手な方だなと、改めて感じさせられた作品です。

なぜ理系なのに映像制作を志望したのですか?

Youtube活動が大きなきっかけです。映画やドラマ作品が好きで、感想・考察動画を作る中で制作側の視点を持って作品鑑賞するようになりました。また動画に対して多くの反響から、映像で【知らない誰か】を魅了させることへの高いやりがいと充実感を得たことから、映像制作業界を志望しました。その中でも、やりたいことを尊重してくれる点や部署関係なく企画書を出すことが出来て、自分の企画に挑戦させて頂ける機会が多い環境に魅力を感じ、アックスオンさんを志望させて頂きました。

リンクにアクセスし面接開始

クリエイティブ的な力が必要とされる職業なので、しっかりテレビに対する考え、その他SNSとの違い、改善点などを話せたことが高評価に繋がったと思います。

人数も多く、面接官もベテランな方が多かったので緊張しましたが、受け答えに対して相槌だけでなく言葉で感想を言ってもらえたので反応は良かった。

なし

なし

映像制作に興味を持ったきっかけは何?

　Youtube活動が大きなきっかけで、映像で人を魅了する力を肌で感じたことや、今までは観ることがすごい好きだったのですが、制作者目線で鑑賞するようになり、シーンや演出の意図を考え始めてドラマや映画を作りたいと思い始めました。プロデューサや監督のインタビュー記事を読んだりする中で、こんなドラマあったら面白そうとか、自分だったらこんな結末にするかなみたいに考えて、自分なりに企画を考えてアイデアをノートにまとめたり、ちょっとした脚本作りに挑戦したりして、そういった時間がすごく楽しくて、気づいたらドラマや映画のこと考えてるみたいなことも多くなったことがきっかけです。

テレビとSNSの違いは何だと思いますか?

SNSはコアな一部の視聴者に向けたコンテンツ作り、個人向けのコンテンツだと考えていて、テレビは国民的な、大勢で見るコンテンツを作っている。SNSは、自分の感想動画も映画やドラマ好きな人に向けている、ゲーム実況とかもゲームをしている人向け、スマホ一つでいつでもどこでも見れることから個人向けコンテンツだと考えます。一方、テレビは、小さい子からお年寄りまで楽しめるテーマが多かったり、みんなが好きなタレントさんを多く起用しているイメージ、だからこそ国民的なスター、番組を生み出すことが出来る唯一のエンターテイメントメディアであり、皆で一緒に見れると点でコミュニケーションや友人作りのきっかけになりやすい人と人を繋げてくれるコンテンツなのかなと感じます。

ロビーに集合し受付後、4~5人の3グループに分かれエレベーターで上がり、大きな会議室に入室し3グループ同じ部屋で選考を受けました。

それぞれの事前課題の動画を流して、チームメンバーに対してそれらのプレゼンを行う。その後、どのような映像を作るか、どの動画を用いるのかを話し合いながら映像を作り上げる。編集は社員さんが行ってくれるので、話し合って社員さんに指示を出して編集作業を行う形。

審査員以外の社員さんが大勢いらっしゃったので、授業参観的なかなり穏やかな雰囲気でした。

なし

事前課題で撮ってきた15秒程度の動画を用いて、それぞれのテーマに沿って1分の映像を作成する。

チーム内での発言や、指示だしなどのリーダーシップをもってグループワークに取り組めているかや、独創的な発想やクリエイティブ能力を見られていた。