三井住友ファイナンス＆リースのインターンシップのリアルな評判・選考対策・優遇情報

リースについてほとんど知らない状態で参加したので、具体的な事業内容を知ることが出来て勉強になった。銀行との違いや、SMFLならではの強みを社員の方から直接聞けるので、納得感があった。座談会が設けられておりOB訪問の代わりになるのが1番有意義なポイントだと思う。

決算書の内容を読むのは非常に難しかった。簿記を持っていたのでなんとなくは読めたが、それでもほかのメンバーに説明できるほどの知識はなく、不安なまま進めることとなった。できれば事前に学んでおくと有利に進められると思う。また、最終日は本当に時間がなかったのでインタビューと資料作りは同時並行で進めた方がいいと思う。

現場社員の方に直接インタビューする時間がある。かなりガッツリ時間が与えられるので、いい質問をして話を引き出すことがポイントだと思う。最後には人事の方も含めて座談会が設けられる。

社会調査法を学ぶゼミに所属し、インタビューや参与観察を主な手段とした社会学の立場から、社会集団の関係性を学んでいる。 直近では、自身が所属する○○サークルを対象に、「大喜利の回答に対する回答者と視聴者の考え方」について調査した。大喜利の「問いに対する予想もしない答え」という構造上、視聴者も回答者自身も個性的な回答を望みながら、予想される答えの範疇から逸脱したものは笑いにくいといった結果を観察した。

集団塾講師のアルバイトにて、生徒を惹く授業づくりに注力しました。 当初、知識の多さこそが興味を惹くと思い、徹底して教え込む授業を行いましたが、生徒の退屈そうな表情と受動的な学習態度に改善の必要性を感じました。 そこで、継続的に主体性を持って学ぶ姿勢の習得を目標に、学習意欲を高める授業を考案しました。具体的な取り組みとして、関連する雑学ネタや変わった名前の器具や法則を紹介すること、少年Tomを生徒の名前にかえて当事者意識を持たせること、クイズ形式で質問することなどがあります。さらに、生徒に寄り添うことを最も意識し、仲間の講師や生徒に話しかけ、直接フィードバックを頂き、改善に務め続けました。 勉強がたのしいと思えるように試行錯誤を行った結果、以前は静まり返った教室で淡々と板書を取っていた生徒たちが、自ら積極的に発言するようになり、活き活きとした双方向授業を実現することが出来ました。 この経験から、課題解決に向けて相手の立場で物事を考え、創意工夫を行うことの重要性を実感しました。

リース業界及び御社の業務への理解を深めたいと思っております。 日常生活ではあまりイメージの湧かない業界、業務ではあるとおもいますが、御社がどのようなプロセスで業務を行っているのかであったり、御社の社員の方々の雰囲気や文化についても体感したいです。 それらを通じて御社で働くイメージを掴みたいと思っております。

自分自身は元々人と話すのが好きで、実際に幼少期から人を笑顔にすることも好きだったんですよね。実際にクラスの中で自作のカード作って流行らせているような少年時代を過ごしていました。 特にそういったところで、クラスメイトが喜んでくれた瞬間やその笑顔を見られた時が、1番面白みを感じてきたんですよね。 実際にこういったところを生かしながらも、この先の仕事においても、話せるスキルを身につけて将来役立てて、より社会に貢献していきたいという思いがあったので、この営業をインターンというかたちで始めました。