【未来の教室を創る】【23卒】湘南ゼミナールの冬インターン体験記（理系/プレジデントコース）No.23664（非公開/非公開）（2022/4/23公開）

小中学生を対象とした学習塾の講師職に興味を持っていたので、首都圏で知名度がある湘南ゼミナールのインターンシップに参加しようと考えました。学生や社員とのコミュニケーションをしっかりと取りたかったので、1day以外のコースを調べ、その中で経営者や個別指導塾の教室長としての視点を学べるという情報に興味を持って選びました。

湘南ゼミナールのインターンシップでは特に選考はありませんでした。先着順のため、ホームページやメールの通知をこまめに確認して応募しました。

個別塾の経営計画を作成するワーク

初日は経営者として必要な能力や学習塾について学び、2日目は年間予算など具体的な経営計画を作成します。

経営者や教室長として必要な視点・能力、個別指導塾の運営

１つの空間（教室）の経営計画を実際に０から作る

1日目にやったこと

元就活支援塾講師によって社会人になる上で必要な考え方や、経営者として必要な能力について講義があります。講義ではグループワークの時間が何度もあり、4人程のグループで意見を出し合います。また、学習塾についての講義もあります。

2日目にやったこと

一日目の講義やグループワークを参考に、個別指導塾の経営計画を作りました。人によって対象や規模は異なり、それぞれの想定に合わせて年間予算を算出しました。最後に社長が登壇し、社会人として、経営者としての考えについて講義がありました。

なし

社員の方の講義では指名されて意見を求められることがあるので、その際に意見に対して返答してくれます。また、経営計画を作成する際には社員の方に質問してアドバイスをもらうことができます。

個別指導塾の年間予算を作成する際には、対象学年、立地、テナント代、生徒数、授業料、コマ数、社員とアルバイトの人数、給料、光熱費、道具代など様々な要素を考慮しながら利益を出す方法を考えないといけないので、考えることが多すぎて非常に苦労しました。

4人程のグループで話し合うことが何度もあります。自分の思いつかなかった考えを知ることが出来ました。

就職において会社を選ぶ際にはどういった要素を自分は大切にしたいのかについて整理したり、経営者として理想の空間を作るために必要なことについて学べたりした経験は今後に役立つと感じました。また、年間予算を作成することによって、個別指導塾経営の難しさについて学ぶことができてよかったです。

特にありません。強いて言えば、仮に自分が個別指導塾を作るにはどのような規模で、どのような空間を作りたいかを考えておくといいかもしれません。

年間予算を作成する方法や用いた資料は、実際に湘南ゼミナールの個別指導部門の教室長が毎年利用するものなので具体的なイメージを掴みやすかったです。一方で、生徒との関わりや教務的な部分は体感するワークや説明が行われないので、講師としてのイメージは掴みにくいかもしれません。

他の学習塾でアルバイトをしていた経験があるので、もし本選考を受けた時には志望度や興味関心をアピールすることが出来ると思ったからです。また、参加している他の学生は学習塾業界に対しての志望度があまり高く見えなかったこともあり、本選考の難易度は高すぎることはないのではないかと感じました。

学習塾の仕事は授業、生徒とのコミュニケーション、保護者との面談などの業務のイメージが強くありました。しかし、個別指導塾の教室長業務を体感したことで、教室長になると生徒関連のことより、教室全体をまとめる管理者としての仕事に追われているのではないかと感じたからです。

インターンシップ参加者は少なく、人事の方は全員の顔と名前を記憶している様子でしたので本選考でアピールに繋げることが出来ると思います。また、続編となるセミナーに参加すれば本選考の優遇があると思います。

大学の専攻と近いメーカーやアルバイト経験がある学習塾業界を志望していました。メーカーに関してはモノづくりを通して世の中の暮らしを支えることが出来る社会貢献性や自分の専門性を活かせると感じたので志望していました。学習塾業界はアルバイト経験があり、生徒と直接的に関わる仕事は非常にやりがいを感じられると思い、志望していました。

どの会社もインターンシップを運営する人事の方は大人しく、真面目な印象を持っていましたが、湘南ゼミナールの人事の方は講師経験がある方でしたので講義が非常に楽しく、明るい方がいるという印象を持ちました。2日目に登壇した社長も非常にアクティブで、明るい方という印象を持ちました。個別指導塾の仕事への志望度は下がりましたが、湘南ゼミナールで働く社員の方は明るく魅力的な方が多くて楽しそうだと思いました。