ベネッセコーポレーションの体験記・ES（エントリーシート）一覧（全2,482件） 2ページ目
ベネッセコーポレーションの本選考・インターンシップのES・体験記の一覧です。選考通過者・内定者が提出したES（エントリーシート）や志望動機、面接で実際に聞かれた質問とその回答例、WEBテスト・筆記試験の出題形式と対策、グループディスカッション（GD）のテーマ、インターンの体験談などを掲載しています。OB・OG訪問やリクルーター・人事面談の注意点や感想なども確認できるので、参考にしてベネッセコーポレーションの選考に備えましょう。
ベネッセコーポレーションの
ES・体験記一覧
26卒
ベネッセコーポレーション / 本選考 / ES / DX
熊本大学大学院 / 理系 / 男性
【弊社を志望している理由を教えてください】私は幼い頃から勉強が好きで，兄弟に教える際には自作のテストを作るほど教育に興味を持っていました．中学生までは教師を目指していましたが，高専でプログラミングに触れ，自分の書いたコードが即座に形になる技術に魅了され，情報技術の...
27卒
ベネッセコーポレーション / インターン / 志望動機・インターンシップ参加前 / End-User・企画メソッド / 1日間
京都大学 / 文系 / 男性
【このインターンに興味をもったきっかけ・参加した理由・選んだ基準を本音ベースで教えてください。】大学で学んでいる内容と深く重なっていたこと、もともと教育業界に強い関心があったことから、このインターンに強く惹かれました。
中でもベネッセは、教育業界の中でトップレベ...
27卒
ベネッセコーポレーション / インターン / インターンシップの形式と概要 / End-User・企画メソッド / 1日間
京都大学 / 文系 / 男性
【開催場所】オンライン 【参加人数】100人 【参加学生の大学】大学・学歴は口にしないというルールのインターンだったので不明。 【参加学生の特徴】斬新なアイデアを持っている人が多いように感じた。必ずしも教育に興味を持っている人ばかりではないように感じた。 【参加社...
27卒
ベネッセコーポレーション / インターン / インターンシップの内容 / End-User・企画メソッド / 1日間
京都大学 / 文系 / 男性
【インターンの概要】End-Userの課題を解決するグループワーク 【インターンの具体的な流れ・手順】まずは全体のルームに集まり、企業説明やインターンの説明を受ける。そのあと、各班でディスカッションを行い、発表を行った後、フィードバックがあった。 【このインターン...
27卒
ベネッセコーポレーション / インターン / インターンシップを終えて / End-User・企画メソッド / 1日間
京都大学 / 文系 / 男性
【インターン中、他の学生とはどのように関わりがありましたか？また、そこから学びはありましたか？】企業側の指示でお互いをあだ名で呼び合うルールがあったこともあり、初対面にも関わらず非常にフランクな雰囲気で関われました。おかげで率直な意見交換ができ、密度の濃い協働経験...
27卒
ベネッセコーポレーション / インターン / ES / End-User・企画メソッド / 1日間
京都大学 / 文系 / 男性
【ESの提出方法】エンカレッジという就活支援サイトの一括エントリーのイベントサイトでESを提出。【ESの形式】エンカレッジという就活支援サイトの一括エントリー経由で通過した。【ESを書くときに注意したこと】結論ファーストで書くこと、will（その会社に入って何がし...
27卒
ベネッセコーポレーション / インターン / ES / End-User・企画メソッド
京都大学 / 文系 / 男性
【あなたが学生時代に力を入れていたことを教えてください。（400字）】"強みの対話力を活かし、軽音サークルの新歓公演で前例のない60バンド出演を調整しきったことだ。私は副会長兼渉外を担当。この年は2か月の新歓期間に、過去最多60以上のバンドがライブへの出演申請を行...
26卒
ベネッセコーポレーション / インターン / 志望動機・インターンシップ参加前 / End-User・企画メソッド / 総合職 / 1日間
明治大学 / 文系 / 男性
【このインターンに興味をもったきっかけ・参加した理由・選んだ基準を本音ベースで教えてください。】コンサルティングや教育系企業に興味があった。大学２年生の冬に参加したビジネスアイデアコンテストで優勝した経験から、そのスキルを活かし、企業ではなく身一つの思考力勝負で戦...
26卒
ベネッセコーポレーション / インターン / インターンシップの形式と概要 / End-User・企画メソッド / 総合職 / 1日間
明治大学 / 文系 / 男性
【開催場所】オンライン 【参加人数】60人 【参加学生の大学】不明。ワーク内で自己紹介はあったものの、大学名までは伝えずに終わった。 【参加学生の特徴】不明。ワーク内で自己紹介はあったものの、詳しいパーソナルな部分までは伝えずに終わった。ただ、この業界への理解度は...
26卒
ベネッセコーポレーション / インターン / インターンシップの内容 / End-User・企画メソッド / 総合職 / 1日間
明治大学 / 文系 / 男性
【インターンの概要】学校や各家庭が持つ課題を解決する新規事業立案 【インターンの具体的な流れ・手順】はじめに企業説明をしたのち、班に分かれてワークを行う。 【このインターンで学べた業務内容】ベネッセのニッチなニーズを攻める価値観。大衆を狙うとむしろ誰にも刺さらない...
26卒
ベネッセコーポレーション / インターン / インターンシップを終えて / End-User・企画メソッド / 総合職 / 1日間
明治大学 / 文系 / 男性
【インターン中、他の学生とはどのように関わりがありましたか？また、そこから学びはありましたか？】まだ5月なので、学生のレベルは低い。教育系だからか、教職課程の学生が多く教育系の知識は身についた。特になぜ教職ではなく民間にするのかという理由は、参考になった。 【イン...
26卒
ベネッセコーポレーション / インターン / 応募 / End-User・企画メソッド / 総合職 / 1日間
明治大学 / 文系 / 男性
【選考の年月】2024年04月 下旬【応募後の流れ】先着順でインターンに参加【応募媒体】ナビサイト
26卒
ベネッセコーポレーション / 本選考 / 企業研究 / 総合職
学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
【企業研究】ベネッセの採用HPでは「オンライン会社説明会」を視聴でき、その内容をもとにパワーポイント1枚の企画書を作成するという課題がエントリーシートに含まれていました。この課題にしっかり取り組むことで、企業研究にもつながったと感じています。一方で、もっと調べてお...
26卒
ベネッセコーポレーション / 本選考 / 志望動機 / 総合職
学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
【志望動機】私が御社を志望するのは、多くの人が自分の可能性を広げ、成長できる環境づくりに携わりたいと思ったからです。学習塾でのアルバイトを通じて、子どもたちが学びを通して自信をつけていく姿に触れ、教育業界に興味を持つようになりました。特に英語教育に関心があり、アメ...
26卒
ベネッセコーポレーション / 本選考 / ES / 総合職
学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
【ESの提出方法】採用サイトのマイページから提出【ESの形式】Webで入力【ESを書くときに注意したこと】設問では『頭』と『体』の両方を使って解決した経験が求められていたため、それぞれの役割を明確に分けつつ、自分がどちらも担える人材であることが伝わるよう意識した。...
26卒
ベネッセコーポレーション / 本選考 / グループディスカッション / 総合職
学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
【テーマ】日本(地域は最初に選択可能)における教育の課題を設定して、解決策を考える
26卒
ベネッセコーポレーション / 本選考 / ES / 総合職
学校名非公開 / 文系 / 女性
【学生時代にもっとも力を入れたことを教えてください。（400字以内）
】〇〇広報として〇〇誌の制作に携わり、学生チームのリーダーとして企画の方向性を統括しました。読者である〇〇にとって有益で親しみやすい誌面を目指しましたが、記事の切り口やデザイン方針で意見が...
26卒
ベネッセコーポレーション / インターン / ES / End-User・企画メソッド / 総合職
学校名非公開 / 文系 / 男性
【以下は、教育領域を表す考え方です。 あなたが最も共感する物を1つ選んでください。
どんなところがあなたの考えに合うのか、あなたの価値観や原体験とセットで教えてください。 1.教育とは国づくり、社会づくりである。地域によっては、 学校はその地域の「社会の土台」に...
26卒
ベネッセコーポレーション / インターン / ES / インターンシップ
学校名非公開 / 文系 / 女性
【共感する教育領域について。どんなところに共感するのか。あなたの価値観や原体験とセットで教えてください。（200字以内）】大学入学後、当たり前だった話題が通じなくなったり、自分では気づかない視点から意見されたりということが多く出てきたと感じています。このように多種...
26卒
ベネッセコーポレーション / 本選考 / ES / 総合職
明治大学 / 文系 / 男性
【あなたが学生時代に、「最大限『頭』を使って解決したこと」および、そこから学んだことについて、具体的に教えてください。（400字以内)】学生時代、居酒屋のアルバイトで接客業務の非効率さが売上低下の原因となっている課題に直面しました。私はまず問題の本質を理解するため...
26卒
ベネッセコーポレーション / インターン / ES / End-User・企画メソッド
学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
【以下は、教育領域を表す考え方です。
あなたが最も共感する物を１つ選んでください。
◆お選びください。
１．教育とは国づくり、社会づくりである。地域によっては、学校はその地域の
「社会...
26卒
ベネッセコーポレーション / インターン / ES / つくる、教育×DIGITAL
学校名非公開 / 理系 / 性別非公開
【学生時代に力を入れたこと】学生時代に力を入れて取り組んだこととして、部活動での経験を挙げます。私は**部に所属しており、私たちは全員が**だったため、他校と比べ体格や経験の面で大きく劣っていました。そこでどうすればその差を埋め、勝てるかを考え、徹底的に自分たちの...
26卒
ベネッセコーポレーション / インターン / 志望動機・インターンシップ参加前 / 1day業務体験 / 1日間
学校名非公開 / 文系 / 女性
【このインターンに興味をもったきっかけ・参加した理由・選んだ基準を本音ベースで教えてください。】en-courageを通じてオファーが来たため参加することにした。参加した当時は業界はまだ決めておらず、大学での専攻が教育・心理分野だったため、これまで自分が得た知識を...
26卒
ベネッセコーポレーション / インターン / インターンシップの形式と概要 / 1day業務体験 / 1日間
学校名非公開 / 文系 / 女性
【開催場所】オンライン 【参加人数】100人 【参加学生の大学】MARCH、早慶がボリュームゾーンだった印象がある。国公立大学も割といた。 【参加学生の特徴】コミュニケーション能力が高い学生が多かった。ただ、選考なしで参加できるインターンのため発言量が極端に少ない...
26卒
ベネッセコーポレーション / インターン / インターンシップの内容 / 1day業務体験 / 1日間
学校名非公開 / 文系 / 女性
【インターンの概要】エンドユーザーの悩みを解決する事業を提案する 【インターンの具体的な流れ・手順】企業・ワークの説明→グループで自己紹介→グループワーク→プレゼン→座学→座談会 【このインターンで学べた業務内容】企画提案における考え方・ポイント 【テーマ・課題】...
26卒
ベネッセコーポレーション / インターン / インターンシップを終えて / 1day業務体験 / 1日間
学校名非公開 / 文系 / 女性
【インターン中、他の学生とはどのように関わりがありましたか？また、そこから学びはありましたか？】インターンの中でグループワークの時間が大半を占めているためグループメンバーとは密に関わることができた。 【インターンシップで学んだこと】ペルソナ設定の重要性を学ぶことが...
26卒
ベネッセコーポレーション / インターン / 応募 / 1day業務体験 / 1日間
学校名非公開 / 文系 / 女性
【選考の年月】2024年05月 下旬【応募後の流れ】先着順でインターンに参加【応募媒体】ナビサイト
27卒
ベネッセコーポレーション / インターン / 志望動機・インターンシップ参加前 / つくる、教育×DIGITAL / 1日間
学校名非公開 / 理系 / 男性
【このインターンに興味をもったきっかけ・参加した理由・選んだ基準を本音ベースで教えてください。】情報系の学部に所属しており、教育業界におけるDXに興味があったためエントリーした。また、他社のエンジニア職のサマーインターンとは異なり、コーディングテストやWebテスト...
27卒
ベネッセコーポレーション / インターン / インターンシップの形式と概要 / つくる、教育×DIGITAL / 1日間
学校名非公開 / 理系 / 男性
【開催場所】オンライン 【参加人数】70人 【参加学生の大学】グループワークをする上での公平性を担保するために、所属大学を明かしてはならないという規制があった。 【参加学生の特徴】ITに必ずしも興味があるというわけでもなくごりごりの文系という学生も多かった。また、...
27卒
ベネッセコーポレーション / インターン / インターンシップの内容 / つくる、教育×DIGITAL / 1日間
学校名非公開 / 理系 / 男性
【インターンの概要】ベネッセの事業領域における新規事業立案型グループワーク 【インターンの具体的な流れ・手順】会社の取り組みについての説明、東大教授の方お話し、グループワーク、プレゼン、フィードバック 【このインターンで学べた業務内容】既存の課題に対して、どう解決...
27卒
ベネッセコーポレーション / インターン / インターンシップを終えて / つくる、教育×DIGITAL / 1日間
学校名非公開 / 理系 / 男性
【インターン中、他の学生とはどのように関わりがありましたか？また、そこから学びはありましたか？】グループワークを通じて意見の交換を行った。自分とは異なる視点の意見をたくさん聞けた。 【インターンシップで学んだこと】長時間にわたるGDを経験できたことが、一番のメリッ...
27卒
ベネッセコーポレーション / インターン / ES / つくる、教育×DIGITAL / 1日間
学校名非公開 / 理系 / 男性
【ESの提出方法】採用サイトのマイページから提出【ESの形式】Webでm入力【ESを書くときに注意したこと】ありふれたアイデアでないこと。自分の考えをしっかり言語化すること。【ES対策で行ったこと】現状の教育現場や教育体制に関する課題やそれに対する対策等をリサーチ...
27卒
ベネッセコーポレーション / インターン / ES / つくる、教育×DIGITAL
学校名非公開 / 理系 / 男性
【学校・公教育において、授業など学ぶ内容の課題を解決するアイディアを提案してください。】現代の公教育では「お金」に関する学びが体系的に行われておらず、金融リテラシーの低さが社会問題となっていると考える。この課題に対し、学内専用の通貨を導入し、実社会に近い経済活動を...
26卒
ベネッセコーポレーション / 本選考 / 企業研究 / 総合職
学校名非公開 / 文系 / 女性
【企業研究】①ONECARRER,就活会議
選考体験記を用いて前年度の面接内容を見て対策をし、何を聞かれても答えられるようにした。
②OB訪問
知り合いのつてやMatcherを用いて、社員の方にESや面接対策をしていただいた。
③Bennese専用対策サイ...
26卒
ベネッセコーポレーション / 本選考 / 志望動機 / 総合職
学校名非公開 / 文系 / 女性
【志望動機】個別最適化された教育を通じて、学ぶ人が自分の力を発揮し、学びの楽しさを知るとともに、支える人も自他を大切にできる社会を実現したい。大学時代、多様な特性を持つ子どもたちや支援者と関わり、教材を探す親や自作する教師の姿から、現場の大きな負担を実感した。一方...
26卒
ベネッセコーポレーション / 本選考 / ES / 総合職
学校名非公開 / 文系 / 女性
【ESの提出方法】採用サイトのマイページから提出【ESの形式】Webで入力【ESを書くときに注意したこと】論理的に話せているか、経験を経て何を得たのかが明確であるか。【ES対策で行ったこと】優遇者がみれる選考対策サイトをみて企業研究【対策の参考にした書籍・WEBサ...
26卒
ベネッセコーポレーション / 本選考 / グループディスカッション / 総合職
学校名非公開 / 文系 / 女性
【テーマ】教育というリソースで、地域・国の課題に対し、何を成し遂げるか
26卒
ベネッセコーポレーション / 本選考 / 1次面接 / 総合職
学校名非公開 / 文系 / 女性
【学生時代に熱量を持って取り組んだことを教えてください】〇〇学生同士のつながり不足を解消するため、コミュニティを立ち上げた。立ち上げに際し、知識や人脈を得る必要があり、関係各所に足を運び続けた。専門の教授や〇〇学の専門家が集まる会に積極的に参加し、活動の理念を説明...
26卒
ベネッセコーポレーション / 本選考 / ES / 総合職
学校名非公開 / 文系 / 女性
【学生時代の取り組みについて教えてください。専門や研究テーマのある方はご記入ください。
】「全て」のこどもにとっての「学ぶ」を重視した〇〇独自のユニバーサルデザインを研究している。
26卒
ベネッセコーポレーション / インターン / ES / Benesse Business School
同志社大学 / 文系 / 男性
【弊社ビジネスについてお聞きします。Benesseのビジネス上の強みは何だと思いますか？ なぜそう思ったのかもあわせてご説明ください。】「顧客の一生を支えるサービス体系とDX推進による既存サービスの進化を実現する点」
前者については、幼児期から高等教育まで教育サ...
26卒
ベネッセコーポレーション / インターン / ES / End-User・企画メソッド
早稲田大学 / 理系 / 男性
【どんなところに共感するのか、あなたの価値観や原体験とセットで教えてください。（200字以内）（事前にいくつかの文章から２つを選択）】○○部の活動の中で、下級生を育てる重要性を痛感した。次期最上級生が〇人という困難の中、チーム力底上げのために○○選手権大会優勝を目...
26卒
ベネッセコーポレーション / インターン / ES / End-User・企画メソッド
学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
【以下は、教育領域を表す考え方です。 あなたが最も共感する物を1つ選んでください。
→ 1.教育とは国づくり、社会づくりである。地域によっては、学校はその地域の「社会の土台」になる。日本の社会課題を根本的に解決しようと思った時に、全ての国民が受ける 「義務教育」...
26卒
ベネッセコーポレーション / インターン / ES / つくる、教育×デジタル～新デジタル商品企画～ / 総合職
同志社大学大学院 / 理系 / 男性
【Benesseのビジネス上の強みは何だと思いますか？
なぜそう思ったのかもあわせてご説明ください。（５００字以内）
】貴社のビジネス上の強みは、人が注力したい時間を創造するためにDXを行っている点だと考える。私は教育実習の際に生徒の苦手分野を考慮したわかりや...
26卒
ベネッセコーポレーション / インターン / ES / End-User・企画メソッド / 総合職
学校名非公開 / 文系 / 女性
【どんなところに共感するのか、あなたの価値観や原体験とセットで教えてください。（200字以内）】社会課題の解決において「義務教育」や「公教育」が持つ社会的インパクトは、大きいという点に共感する。教育機会の不均衡に関心があり教育学部の講義を受講するうちに、人々の価値...
26卒
ベネッセコーポレーション / インターン / ES / End-User・企画メソッド / 学校コンサルティング志望
関西大学 / 文系 / 男性
【以下は、教育領域を表す考え方です。あなたが最も共感する物を１つ選んでください。 ◆お選びください。 １．教育とは国づくり、社会づくりである。地域によっては、学校はその地域の 「社会の土台」になる。日本の社会課題を根本的に解決しようと思った時に、全ての国民が受ける...
26卒
ベネッセコーポレーション / インターン / ES / End-User・企画メソッド
学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
【以下の三つは教育領域を表す考え方です。あなたが最も共感する物を1つ選んでください。そしてなぜ魅力に感じるか、あなたの価値観や原体験セットで理由を200字以内で教えてください。
1. 教育とは国づくり、社会づくりである。地域によっては、学校はその地域の「...
26卒
ベネッセコーポレーション / インターン / ES / End-User・企画メソッド
学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
【Benesseのビジネス上の強みは何だと思いますか？
なぜそう思ったのかもあわせてご説明ください。500字以内】貴社のビジネス上の強みは主に二つあると考える。まず一つ目が「人々の一生を支える幅広いサービスの提供」である。貴社は教育・介護分野のリーディングカンパニ...
26卒
ベネッセコーポレーション / 本選考 / ES / 総合職
学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
【あなたが学生時代に、「最大限『頭』を使って解決したこと」および、そこから学んだことについて、具体的に教えてください。（400字以内）】体育会○○部のマネージャーとして全国優勝を目指し、チーム運営に全力を注いだ。幹部学年としてチーム運営を任された当初、試合での敗退...
26卒
ベネッセコーポレーション / インターン / ES / つくる、教育×DIGITAL
学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
【Benesseのビジネス上の強みを教えてください。】Benesseのビジネス上の強みは主に、幅広い顧客層へのサービス提供、豊富な顧客データの保有、DXを活用した取り組みの3点にあると考えます。幅広い顧客層へのサービス提供が強みだと考えた理由は、Benesseは幼...
26卒
ベネッセコーポレーション / インターン / 志望動機・インターンシップ参加前 / 【地域創生/社会造り】教育は、国造りだ。 / 総合職 / 1日間
学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
【このインターンに興味をもったきっかけ・参加した理由・選んだ基準を本音ベースで教えてください。】ビズリーチキャンパス経由で選考不要で参加できる招待を頂いたことでベネッセのインターンに興味を持ちました。学習塾でアルバイトしておりこのインターン時点では教育業界にも関心...
26卒
ベネッセコーポレーション / インターン / インターンシップの形式と概要 / 【地域創生/社会造り】教育は、国造りだ。 / 総合職 / 1日間
学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
【開催場所】オンライン 【参加人数】5人 【参加学生の大学】地方国立大、MARCHの学生が参加者の大半を占めていました。 【参加学生の特徴】招待された人限定のコースだったため、春時点である程度就活に力を入れる 【参加社員(審査員など)の人数】10人 【交通費の補助...
26卒
ベネッセコーポレーション / インターン / インターンシップの内容 / 【地域創生/社会造り】教育は、国造りだ。 / 総合職 / 1日間
学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
【インターンの概要】ベネッセの新規事業立案についてのグループワーク 【インターンの具体的な流れ・手順】グループワークを半日ほど行い、最後に全体で各グループが考えた新規事業を発表した。 【このインターンで学べた業務内容】ベネッセの事業立案についての流れや考え方、若手...
26卒
ベネッセコーポレーション / インターン / インターンシップを終えて / 【地域創生/社会造り】教育は、国造りだ。 / 総合職 / 1日間
学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
【インターン中、他の学生とはどのように関わりがありましたか？また、そこから学びはありましたか？】オンラインではあったがブレイクアウトの時間もあり全員が主体的に話し合いながら雰囲気で進められた。 【インターンシップで学んだこと】事業立案について初歩的な考え方からベネ...
26卒
ベネッセコーポレーション / 本選考 / 企業研究 / 総合職
同志社大学大学院 / 理系 / 男性
【企業研究】株式会社ベネッセコーポレーションの企業研究では，早期選考優遇で案内された専用URLから社員インタビュー動画を視聴し，自分のやりたいことが実際の職場で実現できるかを確認しました．特に，教育事業に携わる社員が，子どもや保護者に向き合い，学びの質を高めるため...
26卒
ベネッセコーポレーション / 本選考 / 志望動機 / 総合職
同志社大学大学院 / 理系 / 男性
【志望動機】御社の強みである豊富な教育データと自身が学んできた教育の知見を活かして教育業界に新たな価値を創造したいからです。私は教育実習の際に、生徒間で理解度に差があるにもかかわらず、単一の授業しか行うことができないため授業が非効率的なものとなっている現状を目の当...
26卒
ベネッセコーポレーション / 本選考 / ES / 総合職
同志社大学大学院 / 理系 / 男性
【ESの提出方法】マイページ上で提出【ESの形式】Webで入力【ESを書くときに注意したこと】自分の強みとESのエピソードに一貫性があるようにすることを心掛けた【ES対策で行ったこと】早期選考優遇で案内された専用URLから社員インタビュー動画を視聴し，どんな事業を...
26卒
ベネッセコーポレーション / 本選考 / グループディスカッション / 総合職
同志社大学大学院 / 理系 / 男性
【テーマ】地方が抱えている課題を特定し，Berneseだからこそできる解決策を考える
26卒
ベネッセコーポレーション / 本選考 / ES / 総合職
同志社大学大学院 / 理系 / 男性
【使用しているプログラミング言語を記入してください。】C言語、Java言語
26卒
ベネッセコーポレーション / 本選考 / 企業研究 / 総合職
学校名非公開 / 文系 / 女性
【企業研究】自分がどのように会社の事業成長に貢献できるかをアピールすること、ガクチカなどのエピソードを話す時はBeforeとAfterそのプロセスをしっかり伝えるように意識すること、(PDSで整理）すること、P：Plan なぜその行動を取ろうと思ったのか、どんな問...
26卒
ベネッセコーポレーション / 本選考 / 志望動機 / 総合職
学校名非公開 / 文系 / 女性
【志望動機】私は教育を通じて将来世代を育成し、日本社会を支えていきたい。私は、幼い頃から人並み以上には勉強が得意だったが、それらは全て受け身の学習であり、与えられた問題をただ解いているだけであった。私は大学入学時に選択した学問に偶然強い興味関心を持つことができたが...
26卒
ベネッセコーポレーション / 本選考 / ES / 総合職
学校名非公開 / 文系 / 女性
【ESの提出方法】採用サイトのマイページから提出【ESの形式】Webで入力【ESを書くときに注意したこと】自分が行ったことのすごさをアピールするのではなく、経験をもとに会社に貢献できることを強調すること【ES対策で行ったこと】インターンシップ優遇者対策会に参加する...
26卒
ベネッセコーポレーション / 本選考 / 独自の選考・イベント / 総合職
学校名非公開 / 文系 / 女性
【選考の具体的な内容は？】自身が志望する職種毎に与えられる課題(企画考案など)をパワーポイントにまとめる。ESとともに提出する。
26卒
ベネッセコーポレーション / 本選考 / ES / 総合職
学校名非公開 / 文系 / 女性
【学生時代、最も注力している取り組み、または誇りにしていることは何でしょうか。】私は学生時代、長期インターンにおいてテレアポでの新規顧客開拓に注力した。基本的なビジネススキルを身につけたいという考えから、無形商材の営業を選択した。初めての営業に苦戦しなかなか成果を...
26卒
ベネッセコーポレーション / 本選考 / 企業研究 / 総合職
立教大学 / 文系 / 女性
【企業研究】夏のインターンに参加したり、説明会に参加したりした。事業内容も広く、また職種によっても仕事内容が大きく異なるため、ホームページを見るだけでは企業理解をすることが難しいと思う。ワンキャリアや就活会議などの過去の受験者のesや面接体験を見て、自らの内容をブ...
26卒
ベネッセコーポレーション / 本選考 / 志望動機 / 総合職
立教大学 / 文系 / 女性
【志望動機】子供の多様化に対応した学習ツールやサービスを企画・実行し、学ぶ楽しさを創出したいからだ。近年、特別支援教育や日本語指導が必要な児童生徒が増加している（日本語指導が 必要な児童生 徒は約10年間 で1.8倍増）一方で、教師不足や長時間労働などの課題があり...
26卒
ベネッセコーポレーション / 本選考 / ES / 総合職
立教大学 / 文系 / 女性
【ESの提出方法】採用サイトのマイページから提出【ESの形式】Webで入力【ESを書くときに注意したこと】一つ一つの内容が濃かったため、400文字目いっぱいに使えるように書いた。また、教育業界の企業であるため、論理的に聡明に見えるように何度もブラッシュアップした。...
26卒
ベネッセコーポレーション / 本選考 / グループディスカッション / 総合職
立教大学 / 文系 / 女性
【テーマ】地震で選んだ地域の教育課題を解決する施策を考える。
26卒
ベネッセコーポレーション / 本選考 / 独自の選考・イベント / 総合職
立教大学 / 文系 / 女性
【選考の具体的な内容は？】個人面接で営業職の上長と1対1でオンラインで面接をした。鋭い質問も多く、入社意欲よし坊殿高さが見られる選考であった。
26卒
ベネッセコーポレーション / 本選考 / ES / 総合職
立教大学 / 文系 / 女性
【学生時代、最も注力している取り組み、または誇りにしていることは何でしょうか。
•
1．学業・研究
•
2．学生団体
•
3．NPO
•
4．NGO
•
5．起業
•
6．ボランティア
•
...
26卒
ベネッセコーポレーション / 本選考 / 企業研究 / 総合職
学校名非公開 / 文系 / 男性
【企業研究】企業研究では、インターンで得た情報だけでなく、中期経営計画やYouTubeの説明会、企業説明会へ行き情報収集を行なった。その上で企業概要、中期経営計画、他社比較したときの強みと弱み、職種ごとの求められている人物像やスキル、最新のニュースをまとめた。他の...
26卒
ベネッセコーポレーション / 本選考 / 志望動機 / 総合職
学校名非公開 / 文系 / 男性
【志望動機】私が御社を志望する理由は、「全員が企画職」という御社の考え方に強く惹かれたからである。インターンシップでは、ユーザーの多様なニーズに寄り添いながら商品企画を進める御社の姿勢に触れ、エンドユーザーと深く関わり価値を提供する仕事の魅力を実感した。特に、デジ...
26卒
ベネッセコーポレーション / 本選考 / ES / 総合職
学校名非公開 / 文系 / 男性
【ESの提出方法】採用サイトのマイページから提出【ESの形式】Webで入力【ESを書くときに注意したこと】誰が見てもわかる簡潔さと論理性を重視した。【ES対策で行ったこと】先輩にガクチカを添削してもらい、客観的な視点を加えた【対策の参考にした書籍・WEBサイト】就活会議
26卒
ベネッセコーポレーション / 本選考 / WEBテスト / 総合職
学校名非公開 / 文系 / 男性
26卒
ベネッセコーポレーション / 本選考 / グループディスカッション / 総合職
学校名非公開 / 文系 / 男性
26卒
ベネッセコーポレーション / 本選考 / ES / 総合職
学校名非公開 / 文系 / 男性
【学生時代にあなたが最大限「頭」を使って解決したこと、および得た学びについて教えてください(400字以内)】◯◯サークルの代表として新歓期間にメンバーを125人増加させ、200人規模のサークルに拡大させた。多数でしか行えない企画を通じてメンバーに新たなディズニーの...
26卒
ベネッセコーポレーション / 本選考 / 企業研究 / DX
慶應義塾大学 / 文系 / 女性
内定辞退
【企業研究】採用サイトについて、早期選考には別途専用ページ(挑戦する覚悟はあるか？という題の社員紹介・部署紹介を含めたページ)が用意されていたので、それを見てベネッセの強みを分析し、企画職としてどのように関わっていきたいかについて部署も含めて明らかにできるようにし...
26卒
ベネッセコーポレーション / 本選考 / 志望動機 / DX
慶應義塾大学 / 文系 / 女性
内定辞退
【志望動機】VUCA時代に合わせた教育の構造改革に携わりたいと考えているため、御社を強く志望する。私は社会で一番重要視すべきは人的資本、人のより良いあり方・生き方だと考えている。しかし、保護者の経済格差が子どもの教育格差に影響する上、学力偏重主義が強まり多様校が軽...
26卒
ベネッセコーポレーション / 本選考 / ES / DX
慶應義塾大学 / 文系 / 女性
内定辞退
【ESの提出方法】マイページ上での提出【ESの形式】Webで入力【ESを書くときに注意したこと】ベネッセはその人が会社の事業成長に貢献できる人かどうかを知りたいとよく述べていたため、関わっていたもの自体の「規模感」や「人数」よりも、beforeとafter、プロセ...
26卒
ベネッセコーポレーション / 本選考 / WEBテスト / DX
慶應義塾大学 / 文系 / 女性
内定辞退
26卒
ベネッセコーポレーション / 本選考 / 独自の選考・イベント / DX
慶應義塾大学 / 文系 / 女性
内定辞退
【選考の具体的な内容は？】・個人課題（開発）
顧客起点のバックエンド設計体験をテーマとして、 DB、SQL、PHPを用いたデータ分析課題に取り組んだ。資料をすべて与えられたうえ、検索等も使用しながら課題を進めていく形であった。
・面接（40分程度）
26卒
ベネッセコーポレーション / 本選考 / 1次面接 / DX
慶應義塾大学 / 文系 / 女性
内定辞退
【学生時代に力を入れたこと】頭を使った経験として、所属する学生団体での幹部としての活動を取り上げたい。その団体では、大学学部生から自治会費を徴収・運用し、新歓事業や学園祭運営等を行っており、私は◯◯役員・◯◯部長を務めている。長らく学生に見える活動・組織を期待する...
26卒
ベネッセコーポレーション / 本選考 / 最終面接 / DX
慶應義塾大学 / 文系 / 女性
内定辞退
【ベネッセの強みは何か】私は、ベネッセの強みは「社会づくりのための人づくりに挑戦し続ける姿勢」にこそ集約されると考えている。企業理念である「よく生きる」の実現を目指し、教育・介護・生活支援といった幅広い領域において、人間の可能性を引き出すことに注力している点が、ベ...
26卒
ベネッセコーポレーション / 本選考 / 内定 / DX
慶應義塾大学 / 文系 / 女性
内定辞退
【内定を承諾または辞退した決め手】選考が進むにつれてこの企業の限界を感じたため。【内定後の課題・研修・交流会等】なし【内定者の人数】分からない【内定者の所属大学】日東駒専以上を幅広く採用し、ボリューム層にGMARCHと推測される。【内定者の属性】分からない。【内定...
26卒
ベネッセコーポレーション / 本選考 / ES / DX
慶應義塾大学 / 文系 / 女性
内定辞退
【あなたが学生時代に、「最大限『頭』を使って解決したこと」および、そこから学んだことについて、具体的に教えてください。（400字以内）】頭を使った経験として、所属する学生団体での幹部としての活動を取り上げたい。その団体では、大学学部生から自治会費を徴収・運用し、新...
26卒
ベネッセコーポレーション / インターン / 志望動機・インターンシップ参加前 / End-User・企画メソッド / 総合職 / 1日間
早稲田大学 / 文系 / 女性
【このインターンに興味をもったきっかけ・参加した理由・選んだ基準を本音ベースで教えてください。】自分が小学生から高校生までBenesseの教材を利用していたため、自身が体験したような教材はどのようにつくられているのかと、企業に興味を持っていた。その上、教育業界にも...
26卒
ベネッセコーポレーション / インターン / インターンシップの形式と概要 / End-User・企画メソッド / 総合職 / 1日間
早稲田大学 / 文系 / 女性
【開催場所】オンライン 【参加人数】30人 【参加学生の大学】大学名を名前につけたり、自己紹介で発言するような機会はなかったので不明。 【参加学生の特徴】教育学部のように大学で専門的に教育を学んでいる方が多かった印象。 【参加社員(審査員など)の人数】6人 【交通...
26卒
ベネッセコーポレーション / インターン / インターンシップの内容 / End-User・企画メソッド / 総合職 / 1日間
早稲田大学 / 文系 / 女性
【インターンの概要】新規事業企画立案型グループワーク 【インターンの具体的な流れ・手順】企画立案のフレームワークが用意されており、それにそって進めていく。(例)ターゲットの状況・課題→どうなったら課題が解決するか・・・ 【このインターンで学べた業務内容】ターゲット...
26卒
ベネッセコーポレーション / インターン / インターンシップを終えて / End-User・企画メソッド / 総合職 / 1日間
早稲田大学 / 文系 / 女性
【インターン中、他の学生とはどのように関わりがありましたか？また、そこから学びはありましたか？】1日同じグループメンバーでワークを行うので、様々な視点の意見が出て良い学びになった。 【インターンシップで学んだこと】ターゲットの課題を解決する施策についての考え方を学...
26卒
ベネッセコーポレーション / インターン / ES / End-User・企画メソッド / 総合職 / 1日間
早稲田大学 / 文系 / 女性
【ESの提出方法】マイページ【ESの形式】Webで入力【ESを書くときに注意したこと】文字数が少ないので、情報を盛り込みすぎないことを注意した。【ES対策で行ったこと】就活会議やワンキャリアでの過去の体験談を参考にした。短めの文字数だったため、自分の経験を端的にま...
26卒
ベネッセコーポレーション / インターン / WEBテスト / End-User・企画メソッド / 総合職 / 1日間
早稲田大学 / 文系 / 女性
【テストの内容】音声を聞いたり、動画を見たりして、その後、それについて解答するようなテストだった。
26卒
ベネッセコーポレーション / インターン / ES / End-User・企画メソッド / 総合職
早稲田大学 / 文系 / 女性
【教育領域で最も共感するものについて、価値観と原体験をセットで(200字)】義務教育や公教育が、社会課題解決に影響を与えることに共感する。私は体育科教育学ゼミで、体育における教育的価値について研究している。成功体験が自己肯定感となり、仲間と切磋琢磨した経験がコミュ...
27卒
ベネッセコーポレーション / インターン / 志望動機・インターンシップ参加前 / End-User・企画メソッド / 1日間
学校名非公開 / 文系 / 女性
【このインターンに興味をもったきっかけ・参加した理由・選んだ基準を本音ベースで教えてください。】教師などの表面的な教育ではなく教育の根本を変えようとする取り組みが魅力的だった。将来的に選考を受けたい企業でもあり、優秀者は早期選考ルートを獲得できるというのも受けよう...
27卒
ベネッセコーポレーション / インターン / インターンシップの形式と概要 / End-User・企画メソッド / 1日間
学校名非公開 / 文系 / 女性
【開催場所】オンライン 【参加人数】60人 【参加学生の大学】早慶、MARCH、旧帝、院生がそれぞれ2割ほど。それ以下の偏差値帯も2割ほどいた。 【参加学生の特徴】時期が早かったこともあり、インターン初参加という人が多かった。積極的な人とおとなしい人が半々ずつな印...
27卒
ベネッセコーポレーション / インターン / インターンシップの内容 / End-User・企画メソッド / 1日間
学校名非公開 / 文系 / 女性
【インターンの概要】企画書作成のグループワーク 【インターンの具体的な流れ・手順】時間を区切って現状、課題、手段などの各項目をグループで話し合い、内定者メンターからアドバイスをもらうの繰り返し。最終的に企画担当者の前で発表 【このインターンで学べた業務内容】企画書...
27卒
ベネッセコーポレーション / インターン / インターンシップを終えて / End-User・企画メソッド / 1日間
学校名非公開 / 文系 / 女性
【インターン中、他の学生とはどのように関わりがありましたか？また、そこから学びはありましたか？】ファシリテーターの学生が主体となって議論を進めてくれた。それ以外の人も発言量は少ないものの的確な意見を発信しておりレベルの高さを実感した。 【インターンシップで学んだこ...
27卒
ベネッセコーポレーション / インターン / 応募 / End-User・企画メソッド / 1日間
学校名非公開 / 文系 / 女性
【選考の年月】2025年04月 下旬【応募後の流れ】先着順でインターンに参加【応募媒体】企業ホームページ
26卒
ベネッセコーポレーション / 本選考 / ES / 総合職
学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
【学生時代頑張ったこと】私は塾講師として2年連続で第一志望合格率約８０％達成に貢献した。生徒の志望校や能力を元に具体的な勉強計画をたて、実行した結果であると自負している。また合格のために塾外での学習も重要視した。「合格らせる」をスローガンに掲げ保護者と綿密なコミュ...
26卒
ベネッセコーポレーション / インターン / 志望動機・インターンシップ参加前 / つくる、教育×DIGITAL / 総合職 / 1日間
学校名非公開 / 理系 / 性別非公開
【このインターンに興味をもったきっかけ・参加した理由・選んだ基準を本音ベースで教えてください。】正直なところ、教育業界に強い関心があったわけではありませんでしたが、「BtoCのサービスを展開していて、社会的影響力のある企業」という軸で探している中でベネッセの名前が...
26卒
ベネッセコーポレーション / インターン / インターンシップの形式と概要 / つくる、教育×DIGITAL / 総合職 / 1日間
学校名非公開 / 理系 / 性別非公開
【開催場所】オンライン 【参加人数】100人 【参加学生の大学】参加学生の大学や学歴は明確にはわからなかったが、発言内容やディスカッションの様子から、さまざまな学歴の学生が参加していた印象を受けた。 【参加学生の特徴】文系の学生が多く、文学部、経済学部、教育学部な...
26卒
ベネッセコーポレーション / インターン / インターンシップの内容 / つくる、教育×DIGITAL / 総合職 / 1日間
学校名非公開 / 理系 / 性別非公開
【インターンの概要】デジタルと教育を融合させたサービスを提案するグループワーク 【インターンの具体的な流れ・手順】午前：企業説明、公演、午後：グループワーク、発表 【このインターンで学べた業務内容】ベネッセコーポレーションの商品やサービスについて深く理解できたほか...
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