イプロスの本選考対策方法・選考フロー

私の強みは「目標達成に向けた粘り強さ」です。これは高校時代の部活動の経験から身につきました。当時、私は所属していた○○部で控えの選手でした。そのため、試合に出ることができない日々が続くとともに、結果を出せない日々が続いていました。しかし、私自身チームに貢献したいという想いが強かったこともあり、現状の分析と改善を続けていきました。実際に行ったことは2つあります。1つ目が動画研究です。自身のプレーを動画に撮影して研究する他、インターネットにある上手な選手のプレーを見て、プレーの引き出しを増やしました。2つ目が周りの人たちへ助言をお願いすることです。周りのチームメンバーや顧問の先生にプレーの改善点を聞くことで、自身のプレーをアップグレードさせていきました。これらの行動の結果、3年生の公式戦では出場して得点を決めることができました。この経験から、私の強みは「目標達成に向けた粘り強さ」だと考えています。 続きを読む

研究を通じて、結果から本質をつかむことの大切さを学びました。私は、研究開始3か月後に仮説が誤っていたという結果を得たことがありました。しかし、違いを様々な角度からみると、新しい有益な成果が得られたことに気付きました。その経験から、ある１つの結果というものは、考え方次第で、有益な情報にも、無益な情報にも代わりうるということを学びました。それからは、どんな情報でも粗末にせずに、検討するように心がけております。 結論、理由、結論という3部構成になるように心がけました。深掘りをされることを前提にして、概略を述べる程度にとどめて、話が長くならないように心がけました。研究内容が何なのか、どういう結果であったのかを聞かれて、それに関しても随時答えました。 続きを読む

個別指導塾講師として、担当生徒の偏差値を1年間で10上昇させ、第一志望の高等学校に合格させたことです。この取り組みにおける工夫点は2つあります。1つ目は、信頼関係の構築です。具体的に、授業外における生徒との会話時間を増やす他、共通の話題作りに取り組むことで生徒が話しやすい環境を構築しました。2つ目は、生徒のモチベーションを高め、維持することです。問題を解いて頂く際に、それが実際の入試問題や学校の定期テストに出題された例を挙げることで、自身の勉強が成績向上のために必要であると実感できるようにしました。これらの結果として、担当生徒は成績を伸ばし、第一志望校へ合格することができました。 以下、深堀り。 塾講師を始めたきっかけは何ですか？ 2つあります。1つ目が恩返し、2つ目が自身の弱点の克服です。1つ目に関して、私自身高校受験をした際に、当時通っていた塾の先生に背中を押していただいた経験があるため、その恩返しを次の代にしたいと思いました。2つ目に関して、私はアルバイトを始めるまでは、初対面の人との会話を苦手としていました。そこでこの弱点を克服するために塾講師のアルバイトを始めました。 続きを読む

現在では部員２１名となった料理科学サークルの立ち上げを行いました。入学時、農学部では農業を行うサークルはありましたが、農作物を利用する料理を行うサークルがありませんでした。そこで「農学部という原料の生産を学ぶ場でありながら、原料の加工まで手を広げないのはおかしい。」と感じ、１年後期に料理科学サークルを立ち上げました。現状に満足することなく、変化を求め行動する姿勢はこれからも大切にしていきたいです。 様々な深掘りに対応できるように簡潔にまとめながらも、数値で実績を示すことを心掛けた。深掘りでは、注いできた努力が可視化されるように、会話に熱量を込めた。細かい数字を覚えて、あやふやに答えないように注意した。 続きを読む

私は好奇心の塊です。 興味を持ったものには、すべて自分の足と時間を使って、自分の目で実際に確かめに行きます。大学では、農学部学生として食品の廃棄ゴミ問題に興味を持ち、インドネシア1か月留学による廃棄ゴミ問題の解決、香川大学内の生ごみの利用による食品の再生産方法に尽力しました。興味を持ったものに対する行動力はだれにも負けません。 再生産方法の提案に関しては、生ゴミを餌として虫を育て、虫を餌として鶏を育て、鶏から卵を生産することで循環型社会を作れることを熱した。 提案型営業を主とした会社であるため、不満に対してどのような解決策を示せたのかを具体的に答えた。数値化やボディランゲージを使用して、わかりやすい表現を心掛けた。 続きを読む