コロプラの本選考対策方法・選考フロー

静岡大学3年次の後期に開講されている「情報科学実験Ⅲ」という科目でグループワークのリーダーを担当しました。 情報科学実験Ⅲでは、静岡大学オリジナルのCPUを作成し、CPUの内部を理解するという目的のもとで実装を行っています。 この中で発生した問題として、「CPUの回路の実装ができたのにレジスタの値や出力される値がおかしい」という点です。班員の特徴や性格などを考慮し、効率よく役割分担を行い、回路を実装しプログラムしたのですが、実機チェックを行った際にうまく動かないという問題が発生しました。 このとき、班員は最上位回路から順番に1つずつミスがないかチェックし始めようとしていました。しかし私は、実機をもっと観察し、「どこがおかしいのか」という視点ではなく、「どこまでが正しく動いているのか」という視点に切り替え、正しく動いているという保証から、ミスがあるであろう回路の数を絞り、より短時間でミスを探すことができました。 また、班員全員をミス探しに充てるのではなく、数人をミス探しに割り当て、残りのメンバーで実機でのデータ収集であったり、発表資料の作成を行ってもらうなどの効率の良い人員配置を行いました。 この経験から、本講義の本来の目的であるCPUの仕組みを理解するだけでなく、効率の良いバグ探索方法や役割分担などのマネジメント能力も磨くことができました。 続きを読む

私はミュージカル団体に所属し、企画リーダーとして、「観客動員数と顧客満足度の20％向上」という目標の実現に力を入れました。その団体では毎公演ごとに300人前後のお客様に来場していただくことができていました。しかしながら、私は舞台の質や経費を考慮した際により多くの集客が可能だと感じ、企画リーダーとして集客の主なターゲット層にも関わらず集客に苦戦していた「団体に関係のない大学生」に対して、なぜ苦戦しているのかを分析し効果的な宣伝戦略を展開しました。同時に顧客満足度を向上させるために、過去公演のお客様アンケートを詳しく分析していきました。すると、お客様が公演の質ではなく劇場スタッフの接客態度や劇場に対して不満を持っていることが明らかとなったため、快適な観劇が可能となる環境づくりに注力しました。その結果、観客動員500人と顧客満足度の20％アップを実現することができました。 続きを読む