【生身の人間と対話する感覚】【23卒】シミックのCRA（臨床開発、臨床研究、PMSモニター）の1次面接詳細 体験記No.36950（非公開/非公開）（2022/8/22公開）

入室後説明動画が始まり、続いて選考が始まる。質問内容は直前まで開示されない。

動画面接であるため難しいが、相手が生身の人間であるかのようにはきはきしゃべることを意識した。また、行動とその行動を行った背景をセットで述べるようにした。

面接官はおらず、完全にパソコンの画面に話す感じだった。緊張はしないが、やりづらさは感じる面接だった。

なし

なし

今まで最も困難だったこと、どう考えてどう行動したか

研究室活動における実験系の確立が最も困難でした。実験系確立を目指し、まず実験上不可欠な工程と変更可能な工程を明確にすることで実験系の構築を効率よく、かつコストパフォーマンスにも配慮しようと考えました。その後類似の実験系を用いている論文20報以上に目を通し、それらの論文中の共通点と相違点についてexcelにまとめ、必要不可欠な実験機器の提案や変更可能な工程についてより安価なものへの変更を行いました。また、論文の記載通りに作業を行っても再現性が取れない部分については、根気よく条件検討を行い、高い再現性が得られる条件の設定に成功しました。さらにその実験系の応用可能性を考え、同研究室員も活用できるようにプロトコルを作成しました。そのとき意識したのは、初見の人でもその文書を読めば再現性良く作業できるようにすることです。そのために文字だけでなく、必要に応じてわかりやすいイラストを挿入するなどして視覚的にも理解しやすいプロトコルを作成しました。今では多くの研究室員がその実験系を活用して日々研究にいそしんでいます。上述のように、情報を整理し取捨選択を行う合理性と判断力、また、根気よく条件検討を繰り返す忍耐力、わかりやすい文書作成による情報伝達能力が養われる良い機会となりました。

今までの方法と変化を余儀なくされた状況でどうやって乗り越えたか

コロナ禍におけるリモートでの薬剤師実習を、私の長所である主体性を発揮して乗り越えました。大学5年次、コロナ禍において薬局・病院実習を実地で行うことが制限され、リモートでの実習が長く続きました。リモートでの実習は、文書での情報のみではあるが数多くの症例に触れることができ学びが多い一方で、私が求めていた最前線で活躍されている薬剤師の方、および患者さんの治療や病気に対する生の声を聞くことはできず、満足のいくような実務実習が行えていないように感じていました。そこで、私が中心となり同グループの学生に働きかけて議論を行い、それぞれ各個人が求めるリモートでのコンテンツを提案し合う機会を設定しました。その後私が学生と教員を繋ぐ「架け橋」となり、議論の結論を指導教員に伝え、それぞれのコンテンツに対応する専門の薬剤師の方やCRCの方に指導教員と共に依頼、日程調整を行い、9つの候補のうち7つのコンテンツを実現しました。上述のように、自分の意見や考えを学生間のみならず教員とも共有する主体性や積極性、および意見を述べるだけでなく実現可能性を考え、その後の日程調整にも携わる計画性を発揮し、コロナ禍における変化に柔軟に対応しました。