【自信と論理、魅力の証】【22卒】タカラッシュの総合職の2次面接詳細 体験記No.21665（立教大学/女性）（2022/4/18公開）

建物内ロビーにて待機、担当者が迎えにきてくれて会議室前で一旦待機。その後人事部長が迎えにくる。個室で面接後その場で解散。

他の学生と横並びだったが、自分以外が話している時に相手の方を見て頷いていた点を後日のフィードバックで褒められた。また、論理的に話を組み立てたところも評価された

声のトーンも明るく、にこやかに話してくれているが、目を真っ直ぐ見てきたのでしっかりと気を引き締める必要があった

二次面接後にあり

なし

大学でやってきたことを教えてください

大学１年生の頃に学生ボランティアとして陸前高田を訪問しました。ボランティアの目的は大学という存在が身近に無い陸前高田の子ども達に向けて、学園祭のようなお祭りを開催することでした。事前学習ではグループで大学生活に興味を持ってもらう事を目標とした企画を話し合いました。その中で留学制度について発表をしたい人と、お祭りだから堅苦しくなく遊び要素を取り入れたい人で意見が対立しました。そこで私はクイズ方式で様々な国を紹介し、留学に興味を持ってもらえるような企画を考案しました。私が議論の停滞点を把握し、折衷案を提案したことにより全員が納得した企画を作ることができました。場の状況を把握した上で、改善されるためには何が必要であるのかを考え提案することができるのが私の取り柄です。

人を楽しませた経験を教えてください

塾講師のアルバイトで生徒が英語学習を楽しめるように工夫しました。生徒の中には英語に対して「難しそう」や「普段使わないから必要ない」というネガティブなイメージを持つ子もいました。そこで例えばアニメが好きな子だった場合、キャラクターの名前や技の名前などに英単語が使われていることに注目させました。他にも新しい文法事項を学ぶ時には生徒の好きな人物や見ているドラマなどの内容に合わせた例文を使って解説しました。そうすることで英語をより身近なものに感じさせ、生徒の勉強意欲の向上につながりました。第一志望校に合格した生徒からは卒業時に「先生の授業のおかげで英語が楽しかった」と言ってもらえました。自分が人を楽しませる事ができるか不安でしたが、この言葉で全て報われました。