【食と人の魅力、共に支える】【16卒】昭和産業の本選考体験記 No.84（早稲田大学/）（2017/6/13公開）

自分のことを聞かれるのはもちろんのこと、企業研究していないとわからない会社のことも聞かれた。（会社の弱み、強み）少し焦ってしまうかもしれないが、ゆっくり面接官の目を見て話すことが大事である。面接の最後には志望度を聞かれる。何度も確認してきたので、ここでしっかりと自信を持って第一志望であることを伝えられるかが重要。他社との比較もできるように。

人事の方が進行役として一人必ずいてくれるので心強かった。特にインターンでお世話になったところだったので、顔見知りであった。雰囲気は適度に緊張感がある感じであった。砕けすぎず、社風を表していると思った。

学生時代頑張ったことを教えてください

講師アルバイトをしている個人塾で、「研修制度の確立」に力を入れました。主任になった際に、新人講師に対する保護者クレームの多さを感じ、新人講師教育が不十分であるという課題を発見しました。新人講師へのヒアリングを通して、新人講師がわからないことを質問できる環境作りが必要だと考え、（１）自ら研修を開く（２）メンター制度を導入する、等の取り組みをし、７０％のクレーム削減を達成できました。この経験から問題を解決する際には相手の立場になって考えることの重要性を学びました。注意した点は、４人の面接官の目をしっかり見ること、相手が理解しているか確認しながら話しました。

志望動機は

志願理由は主に二つあります。一つ目は、影響力と社会貢献度の高さです。貴社は穀物の取扱量が日本一の食品メーカーであり、世界の「食のインフラ」を支える社会貢献度の大きい仕事としての役割があります。よって多くの人々の豊かな食生活と健康を支えるような影響力の大きい仕事をできると考えています。二つ目は人の魅力です。人事部の方だけでなく、研究開発の方までインターンに参加した際にグループワーク中の質問などに丁寧に対応してくださったりと、インターン生一人一人と真摯に向き合う姿に社員の方の人の魅力を強く感じました。私が就職活動を始めるキッカケとなったのも貴社のインターンでした。そんな魅力的な貴社の社員の方と、世界の食卓においしいを届け、多くの人々の健康を食で支えたいと強く思っています。注意した点は、インターンでの話を強調すること。インターンへの参加は志望度の高さを表してくれる。

インターンを通じて思ったことだが、この会社には似た人が多く、社風がわかりやすい会社であると感じていた。人の雰囲気（話し方から出てくるのもある）も非常に大事で評価のポイントになると感じた。早口にならないように気を付けること、落ち着いて話すことを心がけた方いい。私はすぐに早口になってしまうのでそこが悪かったかもしれないと思う。

人事の方が一人進行役として座っている。和やかという雰囲気ではなく適度に緊張感があり、ちょうどよかった。初めに日本代表のサッカーの話をして面接に入った。まさかの質問ではあったが自分の考えをハキハキ応えられたら問題ないと思う。

入社してやりたいことは？

営業で現場を経験した後に、商品企画に携わり付加価値の高い商品つくりだすことで、人々に豊かな生活を届けたいです。高校時代のバレー部の経験から、自ら部員の声を拾い上げ、それを練習メニューという形に反映させることで、自分ならではの価値を生み出せた時に大きなやりがいを感じたためです。初めは営業で消費者に一番近い距離で仕事をしたいです。強みである「傾聴力」を活かすことができる事に加え、所属しているマーケティングゼミでの活動を通して「消費者目線で考える」ことの重要性を実感したためです。街頭調査やアンケート収集を通じて消費者の顕在的なニーズを把握するのみならず、個々へのヒアリングにより潜在的なニーズを引き出すことが、より良い商品企画に繋がることを学びました。単にモノを売る営業をするのではなく、ニーズを汲み取るために自ら店頭に立ち、消費者と直接触れ、商品に対する意見だけでなく、食の安全に対する意識や購買の判断基準をヒアリングするなどして潜在的なニーズまでくみ取っていきたいです。注意したことは、できるだけ具体的に話をすること。営業したい、だけでなくて、そのように営業するのか、自分の強みと絡めて話した。

学生時代に直面した困難なことは？

私はアルバイトで三年間、個人塾の講師をしています。毎年、保護者向けの授業見学会というイベントがあります。一年目の初めての授業見学会では、担当の生徒のお母様が私の授業を見て「自分の子供の担当を変えてください。」との要望がありました。自分の授業のやり方を否定された気持ちになり、とても悔しかったのと同時に恥ずかしかったのを覚えています。自分を見つめ直す機会だと思い、その日から評価の高い先輩講師の授業を見て良いところを真似するようにしました。生徒とは目を見て話すこと、生徒のレベルに応じたテキストや問題を事前に用意しておくことを徹底しました。その結果として翌年の授業見学会では保護者から一番高い評価をいただくことが出来、前回担当を外された生徒のお母様からもお褒めの言葉を貰いました。一年間で、自身の欠点の深堀りやそれに対する対策の考案を考えるなどして、自分の成長を感じる出来事になりました。自ら問題の原因をつきとめたこと、人のいいところを盗み自分のものとした点を強調しました。またこの経験を社会人になってどう生かせるかわかるように話しました。