京セラの本選考対策・選考フロー

大学時代、母校の○○部でコーチを務め、県大会出場に貢献しました。当初のチームの現状分析を通じて能力面において突出した選手がおらず、他校と勝負するために選手全員のスキルの底上げが課題だと考えました。そこで私は自身も練習に参加することで選手との積極的な意見交換を図り、顧問の先生との話し合いを重ねた上で、選手の競技識向上を目的とした以下３点を行いました。①タイム測定実施による部員間の競争意識の促進。②新メニューを導入による練習意欲の向上③○○選手という自覚を持つための体のケア関する指導。その結果、チーム目標であった県大会出場を果たし、立場の異なる人の意見や考えを擦り合わせることで「チームで目標を達成する充実感・皆で意見を出し合う大切さ」を学ぶことができました。 続きを読む

御社のインターンシップに参加させて頂き、私の目標を叶えられると思ったからです。私は、自分のコミュニケーションと発信力で日本の高品質なモノづくりをグローバルに広めることで社会に貢献したいと考えています。御社のインターンシップに参加した際、御社は幅広い分野を有しており、国内外にも市場を広げているという可能性を知りました。私は、留学したことで日本の技術力の高さを誇りに思い、海外展開している日系企業で働きたいと思うようになりました。その中でも、御社のように日本の高い技術力を国内外に発信している企業で私の強みを発揮したいです。またインターンでの新商品開発ワークに参加したことで、御社の企画提案型の営業に魅力を感じました。以上の理由から御をが第一志望とさせていただいています。 続きを読む

マーケティングのゼミ活動において、我々の生活に必要不可欠な商材について研究を行いました。数ある商品の中で○○に焦点を当て、１グループ３名という少人数制の中グループリーダーを務め、週四日のワークに積極的に取り組みました。○○が社会に与えた影響や当時の時代背景を企業社史や新聞記事から読み解くと共に、○○誕生のきっかけについて理解を深めました。また、時代の発展と共に生まれた革命的な商材の登場により、○○が日本を代表する文化として成長するまでの歴史や経緯についても学びを深めることができました。この研究を通じて、日常生活において「当たり前」に存在する商材の重要性と影響力の高さを認識し、将来は自身が生活の当たり前を担う存在になりたいと考えています。 続きを読む

私が現在第一志望にさせていただいている部門は自動車部門、職種は海外営業です。私は、環境問題に興味を持っており、低炭素社会の実現に仕事を通じて貢献していきたいと考えています。また、現在の自動車業界は、低炭素、交通事故ゼロ社会の実現を含めたCASEの実践に力を入れています。そのようなモビリティ社会の変革期に携われることにやりがいを感じます。第二志望としてはファインセラミック部門を志望させていただいております。こちらの部門は御社の代表的部門であり、市場も広くチャレンジ精神を発揮できる部門だと伺いました。どちらの部門でも海外事業も盛んなことから私自身の英語力や発信力で海外での事業拡大に貢献していきたいと考えております。 続きを読む

私は高校の〇〇部で部長として約一年間活動していました。そこで意識していたことは、とにかく部員に主体的に活動してもらうことです。そのために、個人の目標と課題を明確化した教え合う練習スタイルを考案し、コーチ不在の弱点を克服しました。具体的には、ペアになって動画を取り合って確認し合ったり、部内で二つのチームを作り交互に見合ってアドバイスをし合ったりする方法を考案しました。また、ノートにその日の目標と進度、反省点等を書き出しチームで共有し、大事なこと、その日の目標や練習メニューはホワイトボードに書いて練習中に見れるようにすることで常にチームが一つの方向を向けるよう工夫していました。これらのことを続けていったことでチームの一体感が格段に高まり、絶対にミスをしない構成によって全国大会出場を果たすことができました。 続きを読む

私は大学を通して、自分を客観視できる人間になれました。サークル活動や学業面において、自分の思い通りにならなかったことが多くありましたが、自分の欠点や問題点を客観的に見直すことで課題を解決してきました。例えばサークル活動では他の部活動の方と練習場所のやり取りの中で衝突することが多かったのですが、自分の意見の伝え方に問題があると考え、相手に遠慮せずに意見を述べるようにしたところ、衝突することがなくなりより良い関係を気付けることが出来ました。また学業面では、1年生の成績が悪く、2年生のコース分けの際、希望していたコースに入ることが出来ませんでした。しかしそこから、成績が上がらない原因は自分のノートが見づらいことにあると考え、自分のノートのとり方を見直し、改善しました。すると次第にテストでの点数が良くなり、3年生の時には成績上位者1名しか選ばれない奨励賞を勝ち取るまで成績を上げることが出来ました。この様に大学での生活を通して、自分の欠点や問題点を客観的に見直すことで課題を解決するスキルを学べたと感じています。 続きを読む