【アイデアを行動に】【16卒】 ニトリ 総合職の内定ES(エントリーシート) No.3915（早稲田大学/男性）（2015/12/21公開）

海外を一人旅することです。15カ国ほどバックパックを背負い訪れました。 続きを読む

アルバイトで塾の講師として生徒の成績向上のための授業づくりへの挑戦です。成績向上のために初めはわかりやすく説明することに力を入れていました。しかし成績は上がりませんでした。そこで生徒の学習状況を見つめ直し、「家での学習時間が足りない」という課題を見つけましたました。課題克服のために、生徒が説明を聞くだけの受け身の授業をやめ、生徒自身が読み・調べ・覚える能動的な授業に変えました。それにより勉強量が少ない生徒に、家で一人で勉強する力をつけました。結果として60点近く成績を上げる生徒もいました。 続きを読む

「ジェネラリストでありスペシャリストな仕事人」になりたいです。まず、ジェネラリストでありスペシャリストになるために１、若いうちは原材料調達から販売まで行っている強みを利用して、配転を通じ様々な業務を経験しより多くの知識を幅広く吸収する。２その中でさらに専門性を深め、自分にしかできないことを増やしていく。この二つを常に意識して働きたいです。そして、将来は会新規事業を立ち上げる時「柴田に任せれば大丈夫だ」と思われるような、会社の歯車ではなくエンジンとして働くことができる仕事人になりたいです。 続きを読む

私の強みは「課題に対するアイデアや考えを行動に移すことができること」です。具体的には上記のアルバイトでの経験が挙げられます。成績が上がらない原因を見つけるために、アンケートや面談機会を設けたり、もっと授業を良くするために様々な意見を取り入れたいと考え、ゼミ（教育工学）の教授に塾の授業づくりを課題として取り扱って欲しいとお願いし、塾の授業の映像をゼミに持ち込み改善のための議論をしたりしました。このように私には、課題解決のために自分の知識・アイデア・環境を最大限に活かし、行動する力があります。 続きを読む