
24卒 インターンES
総合職
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Q.
学業・ゼミ・研究室で取り組んでいる 〔1〕内容〔2〕理由〔3〕成果について詳しく教えてください。 (400文字以内)
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A.
大学で●●学部に入学し、「国外の視点から日本を学ぶ」●●学に励んでいる。「生活の豊かさを追求したい」という動機のもと、独自の社会システムを築き高い幸福度を維持し続ける●●への関心が芽生えた。しかし、●●系の学部として「広く浅く」学べる授業が多く、一つの国や地域に絞った研究は学部生としてはなかなか進め難い。そこで、3年次から始まるゼミ活動で●●のゼミに入室し、同年次の秋学期に交換留学を用いて実際に●●に滞在しようという目標をたてた。前者については入室倍率の高い人気ゼミであったため、自分の入室への熱量をいかに教授に伝えるか試行錯誤しつつ入室の筆記試験に挑み、後者については大学の交換留学という少ない枠をつかみ取るため、英語の勉強に力を注いだ。両者はほぼ同時進行であったものの、持ち前の粘り強さと計画力で乗り越え、どちらのチャンスも得ることができた。 続きを読む
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Q.
タイプを表す経験やエピソードについて、あなたの強みが分かるように教えてください。(400文字以内)
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A.
1→100人財タイプ(独自の着眼点で、周りを巻き込んで既にあるものの価値を最大化できる方) アルバイト先の店舗において●●として店舗運営に参加。エリア内上位の客数を誇る繁盛店舗であったが、さらなる売上を目指す上で客単価の向上に取り組んだ。当初客単価は月平均●円であったため、客単価平均●円を目標として設定。客の●●需要が非常に高いという店舗特性に着眼し、社員に打診して主に黒板とレジ接客による●●の促進を提案。アルバイト2名の協力のもと●●提案の黒板を常時設置し頻繁に更新、加えて接客に関して私と共感意識の高い●●とともに、レジ接客における●●提案の効果的なコミュニケーション方法を考案し店舗に発信した。結果、月平均●円まで上昇、相乗的に店舗としての接客スキルの向上にも貢献した。 続きを読む