千葉興業銀行の本選考対策方法・選考フロー

私は「多くの人に寄り添い、その生活や挑戦を支えたい」という思いから、さまざまなお客さまと関わり、幅広いソリューションを提供できる銀行業界を志望しています。中でも千葉興業銀行を志望する理由は2つあります。1つ目に、千葉県の地方銀行であるという点です。千葉県は、自分が生まれ育ってきた愛着のある場所であることに加え、さまざまな産業が盛んであったり、人口も増加傾向にあったりと、活気ある県でもあります。こういった魅力ある地域に根差した活動ができることや、お客さま一人ひとりとより近い距離で関わっていけることにやりがいを感じました。 2つ目に、御行の人材育成のユニークさです。他にはないユニークな研修を取り入れられていることに魅力を感じました。 続きを読む

大学の授業やゼミでのグループワークでリーダーを任されることが多かった体験です。ゼミでは企業経営者やゼミの教授からケーススタディの課題が与えられ、グループワークで話し合い、プレゼンテーションをしています。私はリーダーとして、結果を出すために工夫していることが2点あります。1点目がグループワーク終了後に決まった事・やるべき事を確認することです。やるべき事は誰が、いつまでに、何をするのかを明確にしています。確認後、ラインのグループで確認の結果をメールしています。そうすることでプッシュする効果や備忘録にもなります。2点目はミーティングを始める前の最初の2分間は雑談をとりいれていることです。これをすることで普段発言に消極的な人も積極的に発言するようになったり、意見が活発的に出るので授業時間内にグループワークが終わることが多いです。以上の経験が今までの学生生活のなかでの鶏口人材的な体験になります。 続きを読む

個別指導塾のアルバイトで2年次からリーダー講師を務め、教室運営に携わる中で、全講師の協力を仰いで年間目標の決定に尽力しました。私が所属する校舎は講師数22名という小さな組織で、一人一人の意見が求められる環境であったにもかかわらず、教務外の内容には関心が薄い講師が多く、12月になっても次年度の教室目標を決定できずにいました。会議での発言の少なさと、現状分析に必要なデータの提出率の低さが課題だと考えた私は、それぞれに対して施策を講じました。まず会議では、あえて終了時刻を定めず決めるべき内容や目的のみを明示することで、参加者全員の当事者意識を促したところ、毎回必ず結論が出るようになりました。成績データは、終礼でその場で記入してもらう形式を取ることで提出率を上げました。また、自らが率先して講師室で事務作業に取り組む姿を示すことで、徐々にこれらの業務の必要性が理解されるようになりました。結果、中学生の生徒が多い教室の現状に即した、中高継続率と公立高校合格率の目標を全員で決議しました。その数値の具体性が評価され、年間運営計画をプレゼンするサミットでは地区内1位の賞を獲得しました。 続きを読む