
24卒 インターンES
総合職
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Q.
以下は、教育領域を表す考え方です。 あなたの考えに最も合うものを1つ選んでください。(1)教育とは国づくり、社会づくりである。地域によっては、学校はその地域の「社会の土台」になる。 (2)日本の社会課題を根本的に解決しようと思った時に、全ての国民が受ける「義務教育」や「公教育」が持ちうる社会的インパクトは大きい。 (3)教育市場は歴史的に「不変の市場」と呼ばれ、市場としても珍しい「この先どう時代が変わっても、無くなることがないインフラ市場」の1つであるとされている。加えて、[1]国の「ギガスクール構想」による学校のデジタル化の影響で、日本のEdTech市場はここ5年で1.5倍になっているというデータがある。[2]昨今の技術革新の急速化に紐づき、学生時代に1度学べば社会人人生ずっと通用するということが少なくなってきている。社会人も一生学び続け、updateしていく必要が出て来ており、各企業も人材育成に力を入れている。ベネッセの 主戦場である社会人教育領域は、まさにこれから成長市場となる市場の1つである。 (4)リーダー経験がある人ほど、仲間を育てて目標を達成していく重要性や、「教育」、「人財育成」の価値を噛みしめている。 どんなところがあなたの考えに合うのか、あなたの価値観や原体験とセットで教えてください。
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A.
4○○○○スタッフとしてキャンパスを紹介するツアーガイド教育を行ったためである。規定通りの説明では大学への関心が弱い年齢は反応が弱く興味を持たないことが課題であった。原因は知識の偏りと不足であると考え、私が他の学生から集めた情報や、経験から要望に応じられる複数パターンのツアールートを約15名に共有し、結果満足度が向上した。仲間全員を同水準までスキルを上げることが顧客の機会の平等を守ることだと考える。 続きを読む
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Q.
以下は、ベネッセコーポレーションを表す事実です。 あなたが最も魅力に思うものを1つ選んでください。 (1)ベネッセコーポレーションは教育領域での「課題解決の会社」であり、全員が企画職として課題を解決する。 (2)「学校コンサルティング事業」では9割以上の学校とお取引があり、塾なども含めた学校外の家庭教育では「進研ゼミ」が利用者数no1である。それだけ、自分の仕事がたくさんの人に影響を及ぼすことが出来る。 (3)ベネッセは、エンドユーザーに直接サービスを提供する「事業会社」と呼ばれるタイプの企業である。 (4)入社して数か月でウン千万をたった一人で任される「個の裁量権」がある。 (5)例えば、日本を「タブレットでの家庭学習が当たり前の国」にしたのは、利用者数no1の家庭学習でチャレンジタッチをリリースしたベネッセである。このように、業界1位のリソースを使って常に市場の最前線を行く「次代の創設者」である。 なぜ魅力に感じるか、あなたの価値観とセットで理由を教えてください。
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A.
3○○○○活動でスイーツを商品企画から販売まで一貫して行ったからである。作りたい商品でも、予算の関係で実現不可で変更したり、段階を経ると先方の認識が変わり意図と異なる試作品ができることがあった。意図を知らない他者が変更や確認を行い別の物が提供される可能性に違和感を感じた。教育は、同じ情報でも伝え方で受け取り方が変わり、そのイメージが固執させ今後の行動が変化してしまう。将来に責任を持つ貴社に魅力を感じた。 続きを読む
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Q.
このインターンの志望動機を教えてください。
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A.
貴社のリソースを活用した課題解決を学びたい。私はデジタル教育が初めて行われた世代で、親世代の教育と異なる。そのため勉強せずゲームをしているのかと問われ悲しかった経験がある。現在は投資やプログラミング学習が行われ親が子供に教えられず、大変さを理解してもらえない信頼関係の崩壊が教育で起きていると感じ、乳幼児の親子の愛着形成からノウハウがある貴社で信頼を形成できる教育を企画したいと考えたため志望する。 続きを読む
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Q.
あなたがいかに「ベネッセに強く興味を持っている」か、根拠となる数字を用いてアピールしてください。
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A.
興味を持っているのは、貴社の楽しく続けさせることである。高校生の妹は、学校の古典単語の小テストで月に4回赤点で補習を受けていた。覚えられず飽きて単語帳を開く回数が少ないことが課題であった。私は子供の頃貴社の歴史の年号や都道府県県庁所在地など、だじゃれで繰り返し覚えたことを思い出した。古典単語と意味を語呂のよい文章で考えることを提案したところ、笑いながら何度も繰り返して覚え赤点をとらなくなった。 続きを読む
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Q.
あなたがいかに「自分の思いを形にすることにワクワクする」人か、根拠となる数字を用いてアピールしてください。
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A.
私は障がいを持つ学生に貢献することを形にしたかった。小学生の時、隣の席が障がいを持った児童で、助けたいと行動した結果、お節介で役に立っていないと先生に指摘された。この経験から人の役に立つ力をつけたいと感じ、大学で聴覚障がいを持つ学生に講義を文字翻訳する活動を見つけたが、タイピングスキルが必要であった。私は2ヶ月間毎日練習し手元を見ていた頃から人の会話と同じ速度まで入力量が3倍になった。 続きを読む