栗田工業の本選考対策方法・選考フロー

正直にお伝えすると、環境に対してはまだ全く考えていませんでした。しかし、御社のHPを拝見すると、水の熱さえも再利用するヒートポンプ技術を用いることでエネルギー効率を上げているとあった箇所に興味を持ちました。このヒートポンプ技術は、現在私が行っている空調機の配管に関する研究の中で重要なヒートポンプ技術と一致している部分もあり興味を持ちました。環境問題等への知識は浅いですが、自身が行っている研究と紐づいている部分もあると知り、環境に対して意識を向けていこうという気持ちにもなれました。また、この環境への取り組みをビジネスに変える御社の水処理技術はリーディングカンパニーであるからこそであると感じ、より一層御社に興味を持ちました。 続きを読む

A. 未来の産業や生活の発展に貢献できるかを最重視しています。 これに対して2つ、深掘りの質問がありました。 Q. 未来の産業や生活の発展に貢献できる仕事とは、具体的にどういうものですか。 A. 医療分野や電子産業分野などの成長産業だと認識しています。といいますのも、今成長しているということは、これからの未来を支えるということであり、少なくとも確実に直近の未来を支えることに繋がると思うためです。 Q. なぜ、発展に貢献したいのですか。 A. 今まで安心で快適な暮らしができたのは、先人たちのおかげだと考えているためです。具体的には、授業や就活のオンライン化や高速通信技術など、距離と時間の制約を受けづらくなった生活に非常に感謝しています。私はこれからもそのような生活を送りたいと思っているし、未来の子供たちのために自分がそのような生活をつくる役目を果たしたい、という思いがあります。 続きを読む

私がモノづくりに興味を持ったのは幼少期のころにはまったレゴブロックだと考えています。レゴブロックは様々なパーツを組み合わせて、オリジナルの作品を作ることができます。レゴブロックにはまった当初は、元からモデルとなっている作品を説明書通りに作り上げていき、飾るのが楽しみでしたが、自分の頭で一から面白い構造のモノを考え作り上げるプロセスに楽しみを見出していました。最近では様々なパーツも出てきてより面白みが増しているレゴブロックですが、それ以外にもLEO CADというレゴの設計ソフトにもはまっています。従来のCADソフトのように画面上でパーツを組み立てていき、実際にパーツを購入し画面内のモノを作り上げて楽しんでいます。こういった経験からモノづくりへの想いが他の誰よりも強いと考えています。 続きを読む

ひとことで言うと、超純水の開発に携わりたいと考えています。特に水中の微量元素や不純物を検出できるような、センサーの開発を行いたいという思いが強いです。理由としては、これからはプラントの新設よりも、ソリューションビジネスの需要が高まっていくと考えているためです。つまり、導入したプラントの水質をリアルタイムでモニタリングすることができれば、品質の維持・改善を行うことができ、信頼の面で他社に対してアドバンテージを取れると考えています。 1つ深掘り質問がありました。 Q. 正直つまらない仕事もたくさんあるが、そのような仕事に対してどのように向き合うか。 A. 単純作業に対してもゲーム性を持たせることで、意欲的に取り組めると考えています。具体的には、事務的な書類を作る際に、ただ書類を作成するのではなく、どの手順で作成した方が早く作れるか、またショートカットキーを駆使することで何分の時間短縮ができるか、などを意識することが有効であると思います。 続きを読む

私自身が感謝をしたというより、感謝された経験をお話しさせていただきます。私自身は昨年度まで大学院の一年生で自身の研究と並行して、4年生の研究指導も同時に行っていました。４年生に対してスライドの作成方法や効果的な発表方法、実験技術といった研究に関することを一貫して指導していました。たまに、指導したことができていなかったり、なかなか実験がうまくいかなことに対してきついことも言ってしまいましたが最終的に自身の成長に繋がったと言ってくれたことが非常に嬉しかったです。後輩の卒論発表等を見た際も、研究室に入ってきたときに比べ、発表が洗練されていたのを目にし親のような気分になりました。私は人に指導するのは得意ではないと考えていましたが、同時に自信をつけることもできました。 続きを読む

学門についてですと学部時代に学んだ○○学の知識や現在専攻している学科での○○学の知識に自信があります．特に○○学については実際に目に見えていない現象を定量的に表すことができる点に興味を持ったことをきっかけとして注力して勉強するようになり，所属している研究室を選ぶ際の基準の1つになっています．現在行っている研究では○○分野の知識が不可欠ですが，その一方で一つの学問の知識のみではなく複数の学問の知見を組み合わせて実験や検証を行なっています．学部時代から現在に至るまでの2年弱の期間で研究活動や成果の論文化に取り組む中で専門的な知識に加えて，様々な知見を組み合わせて研究を遂行していく力を身に着けることができたと感じています． 続きを読む