【生徒目線の教育改革】【22卒】 マニュライフ生命保険 アクチュアリーの通過ES(エントリーシート) No.70130（一橋大学大学院/男性）（2022/3/19公開）

生徒目線の教育実習(数学) 続きを読む

数学の教育実習でのことです。普段の授業に近い質を保てるよう、生徒目線の授業をすることに努めました。生徒目線で分かり易いかを判断するのが困難でした。そこで、同科目の実習生内で授業を見合うことを提案しました。しかし、手応えと評価に差があることが多く、この方法に疑問を抱きました。そこで、過去の経験(人によって分かり易い先生が違う)から科目の知識がない人からの評価は生徒目線に近いと気付き、他科目の実習生同士でも互いの授業を見合うことを提案しました。私はその意見をもとに、授業の改善を行いました。その結果、より生徒目線の意見を集めることができたのか、実習担当の教員から、実習生の授業レベルが大幅に向上していると評価されました。一番嬉しかったのは、多くの生徒から「このまま学校に残ってほしい」と仰って頂いたことです。この経験から、相手のために組織が団結して行動する方が、集団としても個人としてもより良い結果を得られることを学びました。 続きを読む

塾講師としての反省 続きを読む

個別指導塾のアルバイトに力を入れました。教職で取得した知識を活用して指導することに注力しました。しかし、指導方針について保護者の方からご意見を頂くことがありました。原因は指導の意図が伝わっていないことでした。そのときは説明することで納得して頂けましたが、再発防止のために保護者に送付する授業報告シートの改善をしました。結果として以前より伝わりやすくなったと保護者も満足されていました。 続きを読む

学部時代の勉強 続きを読む

専門科目の勉強に力を入れました。成績上位2割は大学院入試筆記試験が免除になるため、そこを目標にしました。一人ではなく友人達と学ぶことにしていました。結果として上位2割に入ることができました。 続きを読む

バッティングセンターにある番号の書かれた的に球を当てるゲームでパーフェクトを出すことができます。幼少期に野球で投手を目指した経験から身につきました。私は球が遅かったため、制球を鍛えた経験が生きました。 続きを読む