【自信とこだわりのパンづくり】【18卒】 Ｇａｋｋｅｎ 総合職の通過ES(エントリーシート) No.15371（筑波大学/女性）（2017/9/13公開）

パン屋でのアルバイトにおいて誠実に、自信を持って商品を提供する姿勢を学びました。 お店ではオーガニックパンを作り、製法が不明なもの、自身を持って説明できないものは使用しないというこだわりがありました。時には農家で１日作業を共にして確認するという徹底ぶりでした。 それを自分の業務に反映することを心がけました。子ども連れの方にはマスタードを抜いて作ることを提案するなど、多様なニーズに対応しました。（１９８） 続きを読む

子どもではなく、親がやってほしいものを教材や知育玩具として選ぶ現状に問題意識を抱いています。なぜなら、必要だと感じてやらせたとしても、興味を惹きつけることなく終わるからです。教育とは、ソクラテスの言うように「炎を燃え上がらせることであり、器を満たしてやることではない」のです。楽しいという感情から、本質的な興味を抱き主体的に学ぶサポートこそが教育のあり方です。「勉強をしない大学生」が取り沙汰されることも根源は同じです。 解決方法は幼少期の知育環境の改善です。「何」を学ぶべきかの縛りを設けず、興味を持ったことを「どう」学ばせるかが追求されるべきです。主体的勉強の体系を身につけることは、知識の習得量を競うより重要だと思われます。このことは貴社において、月刊誌や玩具を通じて行われていると感じております。さらに私は「子どもが選択できるための情報」「親が選択肢を提示できるための情報」という両側面を持つ情報提供を行うことで、この問題を解決したいです。（４２４） 続きを読む