江崎グリコのインターンシップのリアルな評判・選考対策・優遇情報

グリコは商品を開発するときにマーケティングと連携していると聞いたが、その時に今回取り組んだグループワークに近しいものをやると聞き、実際の業務の解像度が上がった。 また、3日目のワークは対面ならではの楽しさがあった。 ビスコの制作体験では、ビスコのクッキーにクリームを好きなだけ盛り、ベストバランスを探るというもので、オンラインではできないことに取り組めた。

インターンシップ自体も朝8時半集合で18時解散だったので、拘束時間が長く疲れた。 特にグループワークは時間も長く、ずっと社員が隣でみているので体力的にも精神的にも非常に疲れた。また、インターンシップ中の個人面談では就活状況や就活軸など聞かれ、面接らしい質問が飛んでくると思わなかったので少し焦った。

2日目のグループワークではずっと隣に2名の技術系社員がついている。審査の役割もあるだろうが、私の班では議論が煮詰まったときの声かけや、時間管理などで非常に助けてくれた。 また、2日目の最後には個人面談があり、そこでインターン前面接のFBやグループワークのFBをくれる。

①○○学や中学・高校の○○科教育、○○教育について学んでいる。特に、教育学の授業では、生徒達の興味関心を引き付ける授業展開について考え、模擬授業や他の学生達とディスカッションを行い、日々試行錯誤している。②この学問を選択した理由は、〇年間○○に取り組んでおり、スポーツ及び健康に対する興味が強かったからだ。③「学業優秀者」を目標に学業に注力した。まず、予習復習を習慣化することや、毎回の講義に自分の意見を持って臨んだ。また、１つ１つの課題に時間を掛けすぎてしまうことが課題であると考えたため、目標時間を決めた上で課題に取り組み、作業効率の向上に努めた。その結果、〇年修了時のGPA平均〇.○○の評価を取り、「学業優秀者」に選出された。更に、その後も努力を続け、〇年前期の成績が最高の〇.○○の評価を取ることができた。この経験から、目標達成のためには、改善と努力を続けることが重要であると学んだ。

0→1人財タイプ(前例に捉われず、周りを巻き込んで新しい価値を創り出せる方)

高校時代の空手部の経験です。 私は高校時代、空手部に所属し県大会優勝を目標としていましたが、私の高校は弱小校で目標達成が難しい状況にあり、最大の逆境に苦しんでいました。 そこで私は、最後の大会3か月前という時期にもかかわらず、部内にデータ分析チームを創設し、チームリーダーへ就任しました。 チームの仕事は他校の練習や試合を分析し、それに応じた練習メニューを考案する事です。 まずは顧問に、分析に必要なタブレットなどの購入を直訴し、費用対効果の高さなどをアピールするため複数回のプレゼンをしました。顧問の説得後は、開催された全ての大会に朝から晩まで出席したほか、地元道場へ偵察に訪れるなどし徹底的な研究を重ね、弱点を見抜き連取メニューを考案し、最後の大会前という時期ではありますが連取メニューを変えました。 その結果、優勝はかなわなかったけれどベスト4に輝き、東北大会進出を果たしました。

高校時代所属していた○○部の副主将としてチームをリーグ優勝に導いたことです。私の部活では○○という問題があったため、なかなか試合に勝てない日々が続きました。そこで私は副主将として2点の取り組みを行っていきました。1つ目は○○です。2つ目は○○です。この取り組みの結果創部初のリーグ優勝を達成することが出来ました。以下深掘り。