【塾業界の未来を拓く】【23卒】河合塾マナビスの夏インターン体験記（文系/★WEB開催★〈一日校舎長体験コース〉）No.32166（関西大学/女性）（2023/2/1公開）

民間の教育業界・塾業界を希望していたので、知っている塾の名前で検索して、片っ端から参加していた。自身が初めて参加したインターンであり、開催時期が早く、時間が短く、Web参加という手軽さに魅力を感じて参加した。

インターンシップ参加のための選考はなかった。河合塾マナビスのHPを見て、どのような会社であるかの把握は行った。

選考はなく、説明会を兼ねた参加型イベントのような印象を受けた。

塾の新規校舎設立についてのグループワーク

事前にワークシートが配られ、それをもとにグループで話し合う。簡単な解説後、会社説明。

民間の教育業界における市場調査方法とターゲティングの基準について

河合塾マナビスの新校舎をどの地域に立てるかをグループディスカッション

1日目にやったこと

教育業界の現状の説明、フランチャイズ経営の塾についての解説、ワークシートをもとにテーマについてのグループワーク、塾業界を志望するにあたっての就職活動におけるアドバイス、社員との懇談会、会社説明会。

なし

特に個人に対するフィードバックはなく、1対多という形式が全体的に続いたインターンシップであった。ただ、グループワーク中に社員の形が回ってくることがあり「あなたはグループワークではリーダーが向いている」というアドバイスをいただいた。

早期に行われたインターンシップであったこともあり、みんなが就職活動慣れをしていない雰囲気があった。そのため、話し合いが思うように進まず、話を振ってもだれも積極的には返してくれないという空気があった。また、社員の方と個人的に会話をするタイミングはほとんどなかった。

1人がしゃべりださないと誰もしゃべりださないという気まずい空気が流れ、初対面同士でいきなりグループワークをする緊張感を感じた。

フランチャイズ経営の塾ということもあって、ほかの塾とは違う経営方針と経営方法について知ることができ、面白かった。また、会社説明の時間が十分にとられていたため、その会社のことだけでなく、業界全体のことや、社員一人一人の生活状況などを細かく深く知ることができた。

塾業界全体がどのように経営されているのかを前提として知っておけば、もっと社員の方の話を理解することができたと感じる。

会社説明がとにかく細かく、1日のスケジュールや１か月のスケジュール感など、職種別に解説を受けることができたため。説明されている社員の方の実際の生活のお話を聞く機会もあり、具体的にその会社で働いた際のタイムスケジュールを創造することができた。

教育者としての人材というよりは、校舎の経営者を探しているように感じた。インターンシップに参加している人を見ているかぎり、教育者を目指して塾業界を志望しているように感じ、この会社の探す人材とはミスマッチであるように感じた。その点、自分は塾の経営面に興味があってインターンを受けていたので、会社にマッチする感じた。

自分自身が就職活動を始めたばかりということもあって、他業界の雰囲気がわからず、このインターンシップで教育業界で働く際の現状を知った結果、「他業界もみてみないと何とも言えない」という心境になった。また、フランチャイズということもあって、塾の運営はできるものの、独自性を取り入れるといった主体性を持つことができない点には、面白くないと感じたため。

早期選考の案内があったため、インターンシップを受けていれば早期選考の参加権があるのだろうが、特に優遇もなく、早期選考参加にインターンシップ参加が必須であるとは聞いていない。

民間の教育業界・塾業界で、塾の運営に携わるか、教科書作成の業務に携わりたいと考えていた。教科書作成の業務に携わる場合には、自動的に講師の道を経る必要があり、その場合は恩師が国語の教師であったため、国語を専攻しようと考えていた。そのため、運営に関わる職種があるか、科目別採用を行っていてグループ会社に出版社を抱えている企業を見ていた。

同じ塾でも、会社によってシステムや経営方針などが大きく異なっているため、ひとくくりに塾という基準だけで企業選びをすることはやめたほうがいいということに気づいた。社員の方は教員志望で会社に入ったが、この会社は映像授業であるため、生徒のサポート程度で本格的な授業はしておらず、上役になればなるほど運営に回ることを説明しており、個人的には希望と齟齬があったということをおっしゃっていた。その仕事が結果的にあっていたとおっしゃってはいたものの、「塾の会社の社員＝講師」ではないということが学びになった。