小田急不動産の本選考対策・選考フロー

面接で志望理由は簡単にしか聞かれなかった。考えていた志望理由は以下の通り。一つめもともとまちづくりをしたいと思っていたこと。ゼミナールの経験から、ソフトとハードの取組みで多くの地域を盛り上げ、活性化していきたいと考えていた。小田急不動産であれば小田急線沿線を中心に住宅、オフィスの両面から街づくりをしていけると考えた。二つ目は安定した基盤のもとで今後積極的に、多様な挑戦ができると感じたこと。小田急電鉄の子会社ということで、財政基盤事業基盤地盤がかなり安定している（もちろん待遇もいい）。だからこそ、（少数精鋭であることも寄与して）様々な挑戦ができるのではないかと思っていた。実際最近千葉県で物流用地第１号の獲得や小田急新宿ビルの建て替え（小田急不動産として初の建て替え事業。保有するオフィスがほぼ30~40年経過しているらしい）を行っており、会社が拡大していく真っただ中に居れるのではないかと考えた。 続きを読む

ES 不動産業界で挑戦したいことは何ですか？また、それを達成するにあたってあなたが活かせる強みを併せて教えてください。（全半角３００文字以内） 私は愛され続ける街づくりに挑戦したいです。それは帰省の度に感じる地元の凡庸化をキッカケとしています。例えば、幼少期に通った小売店や公園が全国チェーンのテナントに代わるなど、地域の個性が消え、判で押したような街並みへの変化には心悲しさや思い出の喪失、地元への愛着の薄れを感じています。貴社では不動産開発に加え、リノベーションやPM事業、住宅地のコミュニティ形成にも注力しています。貴社で働く事で、自身の問題解決力を生かし各不動産の最適解を見つけ、行動力をもって最適解を実現する事で、不動産の所有者や入居者等、地域の多様なステークホルダーに愛される街づくりを実現したいです。   ESでは記載しませんでしたが、志望動機は面接で聞かれましたので、以下回答内容です 志望理由は2つあります。 1つ目は不動産に関連する事業を川上から川下まで手掛けている事です。 不動産開発に加え、LDKをはじめとするコミュニティ形成や小田急グループが保有する不動産のPMまで、長期的視野で、地域に愛される街づくりを手掛けている点に魅力を感じております。 2つ目は今後の成長戦略を伺い、非常に面白い事業に関わる事ができると感じたからです。 現在、小田急線沿線を中心に事業を展開していらっしゃいますが、オフィス事業を始め、そのフィールドを広げ積極的な投資をしていくと伺い、そういった成長期に身を置き、自己を成長させたいと思っております。 続きを読む

私が不動産業界を志望している理由は、父が建築業を営んでいるため幼い頃からビルや戸建てに興味を持っていたためです。その中で小田急不動産を志望している理由は、他社よりも貴社で働いたほうがより成長できると考えたためです。2月にインターンに参加し、二日間〇〇さんに同行して実際に街をまわらせていただいた後、成長というのはおこがましいですが街を歩く際土地の分筆やマンションのブランドを気にするようになったりREINSを観るようになったりと自分なりに変化が実感できたためです。たった２日間でも変化が実感できる貴社でなら他社よりも早く成長できると確信してますし、そのような環境でお客様のニーズに沿う魅力的な地域開発をしたいと考えています。 続きを読む

台湾人留学生会の学祭代表として、サークルをまとめ上げ、前年度よりも利益を上げることです。私は台湾人留学生会というサークルに入りました。大学祭に向けて準備を進めていく中で、多種多様な個人の考えを一つにまとめていくことが課題でした。課題解決をするためには、メンバーの強みを把握し、それが最大化されるように立ち回ることで優れた成果を出す必要があると感じました。そこでまず初めに、メンバー一人一人が目指したいことと理由をサークル全体で理解するために、以前まで週1回のメンバーとの打ち合わせを週2回にし、共有する機会を増やしました。また、仕事の細分化やスケジュール管理を行ってチームを支えました。その結果メンバー全員で行動しやすい環境になったため、予定より1週間早く「葱油餅を売る」という企画を決定させました。そして大学祭当日、立ち寄っていただいた人に葱抓餅を食べてもらえるように、メンバー全員が協力し、個々の役割を果たすことができたため、前年度の出店売り上げを更新することができました。一人一人の考えに耳を傾け尊重し、真摯な接し方で信頼関係を築くことが、チームワークにおいて必要不可欠と学びました。 続きを読む

塾の教室リーダーとして主導権を持ち教室改革に取り組んだことだ。勤務教室には新人の割合が高く、ワンマン運営という問題点があった。問題解決には運営に携わる人を増やすべきだと考え、多くの講師が運営に関わる新体制の構築に取り組んだ。取り組みを進めるにあたり、改革に対して、肯定的な方ばかりでは無かったが、【未来の教室と現在の問題点】という軸で各講師と対話を重ねることで皆が同じ問題意識を持ち、教室改革を進めることが出来た。運営に携わる人数を増やしたことで当事者意識を持つ講師が増え、各講師が自発的かつポジティブに問題解決に取り組めるようになり、教室全体、ひいては生徒指導にプラスの影響を与えた経験である。これは私が誇りとこだわりを持ち、チームで取り組み、自らの企画を行動によって実現した事例である。この経験から自らの行動が周りに与える影響の大きさを体感し、プレイヤーが数10人に及ぶ取り組みを進める際の合意形成の過程や立ち振る舞いの一端を学んだ。この経験を通して培った、周囲を巻き込み、目標を共有させる能力で貴社の業務に貢献したいと思う。 続きを読む