【熱量溢れる教育志向】【23卒】さなるの総合職の1次面接詳細 体験記No.28648（非公開/非公開）（2022/6/23公開）

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教育への熱をアピールできたことだと思う。現場の教師との面接とあって、子どもや教育に熱量を持った方であることを想定し、そのようにした。

かなり和やかな雰囲気で、自分の言葉を受け止めてくれる雰囲気があった。何に対しても「納得です」や「確かにそうですね」と反応を返していただき、話しやすかった。

なし

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なぜ教師にならないのか

理由は二つあります。一つ目は、一人ひとりに向き合った指導がしたいと考えたからです。教えることや子どもは好きではありますが、学校の教員は性質上、知識だけでなく、なぜそうなるのかという部分にフォーカスしているため、授業が進むうちに子どもの理解度に差が出てしまいます。しかしながら、カリキュラムに沿った指導が求められるため、理解していない子がいても授業を進めなければいけません。私はそこにもどかしさを感じていました。その経験を通してより一人ひとりの課題に向き合って解決していく過程を大事にしたいと思うようになりました。二つ目は学力を備えた人間を育てたいと思ったからです。現行の評価制度では人間性よりも学力が重視されている部分があると思います。ですので、子どもたちが夢や目標をかなえていくうえで学力は必要だと考え、その点の支援を行いたいと思ったからです。

今までで一番の挫折経験は？

高校受験での失敗です。
高校三年の半ばという遅い時期から勉強を始めただけでなく、受験校の過去問に手を付けるのも遅くなってしまい、第一志望の高校に受かりませんでした。私は正しい方向の努力とゴールまでの逆算ができていなかったと痛感し、大学受験ではまず過去問を解いてできなかった分野を重点的に行ったり、傾向を分析したりしました。また、基礎固めでは何月中に何をやろうというのを決めて計画的に行いました。例えば、数学が苦手だったので、毎日９時から三時間やろうであったり、英語や日本史の単語暗記は夕方に一時間おこなおうであったりです。その結果、第一志望の大学に合格することができました。事前に計画を立ててから実行することの重要性を学びました。