【電圧で省電力！光制御材料】【23卒】 日本キヤリア 技術職の内定ES(エントリーシート) No.95419（非公開/男性）（2022/7/4公開）

磁石と強誘電体の複合薄膜の作製という研究に取り組んでおります。磁石は、磁場によって光の振動を制御する性質を利用してDVDデスクのメモリに応用されています。この磁場は電流によって発生するため、熱が同時に発生し、冷却装置が必要となります。しかし、強誘電体との複合体とすることで電流ではなく、電圧による磁場の発生が可能となります。この場合、電圧を利用するため、熱の発生を抑えることができ、省電力につながります。私は、このように電圧によって発生した磁場で光の振動を制御できる省電力材料の開発を目指しております。 続きを読む

私の強みは目標達成に向けて諦めず、粘り強く取り組むことです。私は、この強みを活かして、再現性の高い実験手法を導き出しました。私の研究は、作製した試料の特性を調べる時、準備として試料に金属の膜を付着させ、測定を行います。しかし、試料の測定結果が有意水準を超えて安定しないことがありました。この原因を究明するために、関連する全要素を洗い出して条件変更と結果確認を行いました。具体的には、試料の作製法、測定装置の故障の有無や金属膜の厚さに加え、付け方についても条件変更を行いました。その結果、試料に金属膜を付ける時、装置の微妙な使い方の違いで金属膜の量が異なり、結果に影響がでることを発見しました。そこで、装置のマニュアルに新しい要素を追加することで結果を安定させることに成功しました。このように、私は、問題に対して粘り強く取り組むことができ、仕事においてもこの強みを活かして、困難を乗り越えていきます。 続きを読む

私は個別指導の塾講師アルバイトを通して生徒個々に適した授業を提供し、学力を向上させることに尽力しました。私は複数の生徒に数学を教えており、塾のマニュアル通りの授業を提供していました。しかし、生徒の成績は伸び悩んでいました。原因を見つけるために、授業中の生徒の態度に注目すると、自発的に授業に臨めていないことがわかりました。そこで、普段の雑談を通じて生徒個々の特徴を観察し、それぞれの個性に合わせた授業に変更しました。具体的には、集中力が続かず、雑談を好む生徒は雑談を交えながら大事な部分を簡潔に伝えることで集中力を持続させる工夫を施しました。また、自分から質問することが苦手な生徒には、説明の途中で理解が追い付いているかを確認し、質問する機会を設ける工夫を施しました。その結果、授業に自発的に取り組むようになり、成績が向上しました。この経験から、自ら働きかけることで周囲を動かせることを学びました。 続きを読む

私の夢は、技術者として、脱炭素社会の実現に貢献する製品を生み出すことです。現在、私は電子機器の消費電力を低減させる新しい材料の開発の研究を行っております。この研究活動を通じて、カーボンニュートラルに興味をもち、脱炭素社会の実現について深く考えるようになりました。その中で、私は、貴社が空調機器を世界142か国に展開することで二酸化炭素削減に大きく貢献されている点に魅力を感じました。インバーターエアコンを初めて商品化したように、世界初の技術を追求するパイオニア精神や高い技術力のある貴社こそが、私の夢を叶えられる環境だと考えております。私が貴社で開発する空調機器が世界展開されることで、地球規模での二酸化炭素排出量の減少と、脱炭素社会の実現を目指したいです。そのために、先輩社員の方々から多くのことを吸収し、自身の強みである「最後まで粘り強く取り組む姿勢」を活かして日々精進します。 続きを読む