【成長と社会貢献の軸】【23卒】トライグループの教育プランナーの本選考体験記 No.33234（東京女子大学/女性）（2022/6/30公開）

説明会

会社の概要について：人事採用担当から会社の方針、どのように就活を進めていくべきか：最年少役員の方から（ビデオ）

とにかく情報量が多いのでひたすらメモを取っていきました。代表の方からのビデオは三部構成になっていてそれぞれについて説明会後に感想を求められるので、疑問に思ったこと、印象に残ったことはわかりやすくメモしておくとよいと思います。

おそらく、セミナーへの参加は必須だったと思います。一度の説明会での参加数が多いので、一部ビデオオフの方もいらっしゃいましたが、ほとんどはビデオオンでの参加で皆さん意欲が高い印象でした。少し時間が伸びてしまった関係で質疑応答の時間はほとんどありませんでした。

Zoomでした。

オンライン面接だったので、事前にカメラに自分がどのように映るのか、顔色や目線などの印象がよくなるようにパソコンと明かりの当たり方を工夫したこととカメラからも印象のよく見えるような話し方を考えたのがよかったのかなと思います。

とてもにこやかというわけではありませんが、穏やかで話しやすい空気を作ってくださる方でした。
私が話している時間よりは面接官が話している時間が長かったかなと思います。

論理的な話し方、非言語のコミュニケーションがよくできている点を評価されました。

就活会議の選考体験記。非常に参考になるので、目を通しておくことをお勧めします！

教育とビジネスの二軸で事業を展開している。どちらの軸に興味がありますか？また、どちらを大切にしていきたいと考えていますか？

私は教育の軸を大切にしていきたいと考えております。
何故なら、御社が提供しているサービスが教育だからです。教育サービスを提供してお金を頂いている以上、そのサービス内容がお客様にとって満足していただける内容でなくてはいけないと思います。ビジネスとしての結果を追い求めるあまり、教育サービスの内容が不十分ではお客様が離れてしまい、逆にビジネスの軸の損失を出してしまう可能性があるからです。
御社ではサービスを先行して考えられるだけの資本力があり、公共の教育機関にはないベンチャーマインドからくるスピード感を持っていますので、お客様に満足していただける教育サービスを提供していくことが可能であると考えております。

自己PRを尾根排します。

私の強みは失敗した時にすぐに反省し行動できることです。
私は小学1年生から現在まで15年間ダンスの練習に励みました。小学生時代の私は失敗したときに泣いたり、黙って動かなくなってしまうことでお稽古の時間を無駄にしてしまうことがありました。中学生になってこのままではいけないと思い、失敗した時の思考を分析しました。そこで私は失敗を悪いものだと考えているために思考が停滞してしまうことにあると考え、失敗した時には即座に反省し課題を見つけることを意識してお稽古に臨むようにしました。その結果、失敗の回数自体が減り、自身のスキルも上達させることができました。
以上の過程で身についた努力の方法はダンスだけではなく、大学受験やアルバイトなどのあらゆる場面で活かすことができました。社会人としてはこの努力の型を活かして様々なスキルを習得していきたいです。

オンラインです。

意識したことは一次と同じです。なるべく結論ファーストで話せるように練習しました。
また、少し突っ込んだ質問だっただけに質問に対して回答があっているかわからない時もありました。
その時には核心を突く回答ができるよう、自分が質問の内容を正しく把握できるように質問をして、質問にキチンと答えられるようにしました。

一次の方よりもにこやかでした。雰囲気としては一次と変わらず話しやすかったです。
内容が自己分析の深堀であっただけに難しめの質問が多かったですが、厳しい雰囲気ではありませんでした。

論理的な話し方が評価されました。ただ、将来に対するビジョン（to be）像がまだ不明確なところがあるので現状と理想像をしっかりと体系的に捉えられるようにしたほうがよいと言われました。

就活会議の選考体験記。

（就職活動の軸を聞いたうえで）成長環境がなぜよいとおもったのか

理由は二つあります。
一つは私の負けず嫌いな性格が活かせると考えているからです。今までの就職活動で成長環境があるとアピールしている企業様は人を成長させられるだけの良い人材が育っていると感じました。よりレベルの高い、良い人材が周囲にいる環境に身を置くことによって私の負けず嫌いさを活かし、自分のレベルをより高めていけると考えました。
二つ目は私が市場価値の高い人間になりたいと考えているからです。
現状としてビジネスパーソンとしての私は不十分であると考えています。市場価値を高めていくためには一番最初に入る企業は自分がしっかりと成長のできる企業を選びたいと思いました。
以上二点が私が成長環境を求めている理由です。

市場価値を高めていきたい理由は？

私の人生の最終目標は自立した女性になることです。そのためには①自走型の課題解決人間になること、②経済力をもつことの二点が必要だと考えております。
特に、二点目の経済力については自らの市場価値を高めていくことによって解決していきたいと考えております。なぜなら、市場価値が高いということは社会に必要とされるスキル、サービスが提供できる人＝サービスの提供によってビジネスができる人＝お金を稼ぐことができる人であるからです。。
やはり、現代社会において人として自立するためには精神的な自立だけではなく、ビジネスパーソンとしての自立も行っていきたいと考えているため、みずからの市場価値を高められるようになりたいと考えております。

オフィス到着後、正面の電話で担当者に連絡→数分待ってから会議室へ
面接終了後は面接官の方がエレベーターホールまで見送ってくださいました。少し雑談もできます。

こちらに全て記載することはできませんでしたが、とにかく矢継ぎ早に難しく意地悪な質問をされました。
役員の方も完璧な答えは求めていないだろうと思って、とにかくわかりやすくすぐに答えること、何を聞かれているかよくわからなかったら理解できなかったところをすぐに聞き返すことは意識しました。
最初で最後の対面の面接なのでとにかくここで某湯屋アニメ映画のように「ここで働かせてください！」という心づもりで姿勢や表情を作っていったのですが、熱意は拾っていただけたかと思います。コロナの影響で面接官の方は自分の座る座席の斜め前に座られるのですが、つま先、手先、おへそは常に面接官の方に向けておくようにしました。

話したいことは話させてもらえますが、最終だけあって厳しかったです。
自己PRとかの定番のものはほとんどなく、いきなり事業内容について教育課題についての内容に入りました。

矢継ぎ早に質問をしたけれど、即座に的確に答えが返ってきたことがよかったと評価をいただきました。

なし

現在の就職活動の状況を教えてください。

現在私は①成長環境があること②人の人生を変えられることの二軸で教育業界と人材業界を見ています。
（以下、前の選考体験記に同様の質問の記載があるので割愛）

Q解決したい社会課題は？
具体的には貧困や戦争、ジェンダー、教育の問題です。特に教育の部分では教育格差の問題に取り組みたいと考えています。しかし、先ほども説明させていただきましたように、これらの問題は根深く大きな問題であるため、問題解決に向けて直接手をかけるのではなく、それらを解決できる人を育てることによって解決の一助を担いたいと考えております。

Ｑ教育業界と人材業界の二業界を見ているが、その奥にある共通してやりたいことは何？共通の理想像は何？
私は私個人の能力がそこまで高くないことを自覚していますし、私一人でできることには限界があることも自覚しています。なので、私が問題に感じている社会課題を解決するならば、人助けの輪を広げていくことが一番の近道だと考えております。教育業界も人材業界もサービスを提供する相手こそ違いますが、それぞれ人の人生に大きく関わり、影響を与えていく、その影響の輪が将来広げることができるという点で私は人材業界と教育業界に共通点があると感じております。

学校の勉強は好きですか？

高校生までの点数がわかりやすく出る勉強はとても好きでした。
時間をかけるだけ結果に出てくるので、勉強に時間をかけることは苦ではなかったです。
また、今勉強をしておいた方が将来の自分の選択肢を増やすことができるという風に考えていてので、自分に対する投資のつもりで勉強をしていました。

Qもっと突き詰めて考えていくと自分が勉強を好きになれたきっかけはありますか？
一番最初は小学校のテストで相対的に良い結果が出せたときに達成感を得られたこととその結果を周囲から褒めてもらえたことだと思います。学校のルールでテストは全てファイルに閉じて母に見せなくてはならなかったので、百点のテストをファイリングして母に見せる、自慢することで達成感を得ていたのだと思います。

Q勉強が好きでも時には勉強することが楽しくない時もあったはず。どうして勉強が楽しくなかった？どう乗り切った？また、勉強をしたくない子どもはどうして勉強をしないと思うのか。
一番はすぐに結果が出ないことだと思います。私も苦手な教科は得意な教科よりも結果が出にくいために、勉強をしたくない時がありました。しかし、先ほども説明させていただきましたように、将来の自分の選択肢を増やそうという長期的な目標を持っていたので少しずつでも勉強していました。また、どうしても勉強したくない時にはおやつなどの自分へのご褒美を設定するなど短期目標を設定することで乗り切っていました。
勉強が苦手な子は目標設定をすることができない、勉強する意義を見いだせないために勉強が楽しくないのだと思います。短期目標と長期目標の両方を常に設定して目標達成に向けて頑張ることで勉強が楽しくなるのではないでしょうか。

Ｑあなたはたまたま自分にとって意義のある長期的目標を設定できて、自分の頑張りを周囲から評価されるような環境にいたかもしれないが、そうでない子も多い。そういった子にはどのように対応していくべきか？
まず、自分のやりたい方向性を見つけてもらうべく、様々なものをインプットしてもらいたいです。自分の好きなもの、理想像を見つけることができれば、意義のある長期的目標を設定できると思います。自分の目指す方向がはっきりすればおのずと短期目標も定まってくると思うので、なりたい自分像に向けて努力ができるようになると思います。また、自分のやりたい方向性が周囲に理解してもらえるならば、その自分の努力を見てくれる人はおのずと現れると思います。