【挑戦と成長の融合】【24卒】 三菱オートリース 総合職の通過ES(エントリーシート) No.131168（非公開/非公開）（2023/10/3公開）

私が学生時代に最も力を入れたことは、大学の給付型奨学金への勉強です。 　動機としては近年の新型コロナウイルスの感染拡大に伴い、家計も厳しいであろう中で大学の学費を出してくれている両親に感謝し、何か形に残る恩返しをしたいと考え大学の成績のみで判断される奨学金を得るために勉学に励みました。授業内容を理解し自らのものにすることと並行して遠隔授業という経験のない授業形式への適応は大変苦労しましたが、一つ一つの課題に対して効率よりも熱量を注いで真摯に取り組むことを重視して授業の理解に努めることで余裕が生まれ、遠隔授業へ迅速に適応することが出来ました。その結果として見事奨学金給付を受けることに成功しました。 　この経験を通じて私は物事に対して主体的に取り組む力や終わりの見えない状況下であっても継続して自らの学習を調整する力が身につきました。 続きを読む

私が学生生活の中で「チーム」で何か成果を出した経験は、サークル活動で図書館ツアーの立案から実行までを行った事です。私が所属しているサークルでは所属している大学の図書館の宣伝活動を主に行っているのですが、その中でも不特定多数に図書館のことを知ってもらう機会である学園祭にて私は図書館の各所を回り図書館の広さと魅力を伝えることの出来る図書館ツアーを開催することを提案しました。提案が受け入れられてからはツアーで使う台本の作成や学園祭本番の動きなど図書館ツアーの全体的な指示や計画を任されました。準備段階においてはコロナ禍であったことによる時間の不足や図書館ツアーの資料不足などといった事に悩まされましたが、母校の高等学校での図書館ツアーの事例の調査や綿密な打ち合わせを行い無事に図書館ツアーを成功させることが出来ました。この経験で私は躊躇せず提案をする力や困ったことはあらゆる手段を用いて解決する力が身に付きました。 続きを読む

私の学生生活の中で自身で主体的に取り組んだことは自身の専門分野とは離れた資格の取得が挙げられます。資格取得を決意した動機としては、大学時代の学びから得た「視座を高め視野を広げる事への喜び」を一個人として追求しようと考えたためです。資格取得に向けての勉強の中では、高校時代苦手であった科目の勉強を行わなければならない時もあり大変苦労しました。しかしそれは決して可能性の追求を諦める理由にはならないと考え、自分がやるべきノルマを定め「そのノルマを達成するまでは一日を終えない」と心に決めて、苦戦しつつも必死に勉強を行いました。その結果、乙種第４類危険物取扱者免状の取得に成功しました。 　私はこの経験を通じて未知の事柄でも主体的・積極的に挑戦する力や難しいことに対しても粘り強く取り組む力を身に着けることが出来たと考えます。 続きを読む

私が貴社を志望した理由としては、就職活動の軸である「挑み続ける事と自身及び他者の成長を感じられる事」に合致したためです。 　軸を定めた動機としては大学時代の学びから「視野を広げ視座を高める事への喜び」を得たことで、それを社会人となっても追求していきたいと考えたほか高められた視座や広げられた視野を他者へ還元していきたいと考えたためです。そして就職活動を行う中で、日本経済の中心ともいえる自動車業界であれば多くの人に影響力を与えられると考えました。 　そして変化を続ける自動車業界の中でモビリティサービスへと舵を切り、モビリティを通じて様々なニーズに応えてお客様の経営課題を解決する貴社であれば自らを成長させることが出来るほか、多くの人に影響を与えることが出来ると考え志望いたしました。 続きを読む