【挑戦と誇りの共創】【22卒】共同カイテックの総合職の本選考体験記 No.16538（早稲田大学/男性）（2021/8/6公開）

説明会

ざっくりとした企業の説明会です。企業の立ち位置、行っている事業、特徴や社風などを広く学ぶことができます。

スカウト経由だったこともあり、非常に少人数（学生が３-4人）の説明会でした。事前に企業HPを見て予習しましたが、HPだけでは分からない情報（社風など）も知ることができ、有意義だったと感じました。

選考を受けるにあたって参加必須です。この後も何回も企業のことを知る機会を頂けますが、逆質問を積極的に行うことも重要でしょう。

市販の問題集を種類ごとに揃え、ひたすら周回しました。

企業オリジナル：数学、読解、性格

全体で60分ほど、時間は少し余るくらい。

なし

入室→面接→退室

WEBテストや説明会、電話での姿勢などが既に高く評価されていたようで、ほとんど通過確約の面接だった。もちろん一般的な質問（自己PRやガクチカ、志望動機など）は完璧に対策を行っていったし、その手ごたえもあった。

電話等で何回も話したことがある人事の方で、終始非常に和やかな雰囲気だった。ほとんど合格が確約された上での面接で、2次面接に向けた注意点などもアドバイスして頂いた。

私の印象、引っかかった表現、内容についてのアドバイス

なし

あなたの短所はどこですか。

時々論理的すぎてしまうことです。例えば誰かを説得する際に、論理面での説明に偏ってしまい感情が乗ってこない場合があります。具体的なエピソードとして、予備校でのアルバイトの際の失敗経験を挙げます。私の校舎は生徒数減少という問題を抱えており、その原因が生徒と担任スタッフのミスマッチにあると考えた私は双方の適切なマッチングパターンの研究をしようと考えました。母数が多いほど効率的と考えた私は他校に連携・協力を打診しましたが、こちらのメリットばかり話してしまったりして説得というより論破のような形になってしまいました。結果一度断られてしまいました。その後先輩や社員の方に「正しさだけでは人は納得しない、相手のメリットや目指す方向をしっかり話すべき」とアドバイスを頂き、二度目の交渉で協力を取り付けました。以来、独りよがりにならないように留意しております。

将来どんな人物になりたい？（将来像）

私は「格好いい父親」になりたいと考えています。「格好いい」とは、仕事に誇りを持つ事だと考えます。
私は予備校でアルバイトをした際、あるコンテンツを顧客（生徒）に提案することを求められました。その製品は明らかに他社の下位互換で、仕事である以上仕方ないと理解しつつも、苦しい思いをしました。またそれに対する上司や企業の罪の意識が浅く、不誠実な提案が常態化していました。私はその状況を改善できない自分を、格好悪いと感じました。
そうならないために、（1）上位互換のないモノ、コトを提供する、（2）自分で商材の価値を上げる、以上2点を重要視しています。
前者に関して、自信を持って勧められる商品を扱いたいと考えます。それがお客様に対して誠実であるという事であり、誇りにも繋がります。
後者に関して、自分の労働力を対価として商材の価値を上げ、「あなただから買った」と言われるようになりたいと考えています。

入室→面接→退室

1次面接を通過後、通過者全員のマイページ上に、「こんなことを聞きますよ」という内容の記事が載ります。その内容と予想される深堀を友人との模擬面接などで徹底的に対策しました。
記事内の内容はそのまま面接で聞かれ、満足いく出来で回答することができました。
その他の質問にも堂々と答えたことが評価されたと思います。

1次面接よりは少し堅い雰囲気だったが、それでも他社に比べれば十分和やか。コロナの話などアイスブレイクもしっかりして頂き、緊張をほぐすことができた。

なし

なし

なぜ就職する？（働く意義）

私は「格好良いお父さん」になりたいと考えています。そのための手段として就職があります。これは私の最も尊敬する人物である父が大きく影響しています。
私は、彼の「仕事も趣味も全力」、「仕事に誇りを持つ」の２つの部分を尊敬しています。
前者に関して、父は毎朝早朝から深夜まで出勤しますが、週末は必ず趣味の登山を楽しんでいます。私は仕事に全力で取り組んでこそ趣味の時間も濃密になると考えているため、自分の体力や知識を最大限注げる環境で働きたいと考えています。
後者に関して、インフラ企業に勤めている父は、今まで何度も自分の仕事の素晴らしさを語ってくれました。自分の仕事を、胸を張って息子に話すその姿はまさに「格好良い」ものでした。私も仕事に誇りを持てるように、「社会的意義」に拘って就職活動をしたいと考えています。

学生時代に頑張った経験

塾のアルバイトで、退塾率を改善した経験を挙げます。
私の校舎は、他校舎と比べ退塾率が１割高い状態でした。映像授業である点、他塾への移籍が多い点から、私は我々スタッフに原因があると考えました。生徒に貢献したいという使命感から私は対策チームを立ち上げ、他校舎と同水準まで改善する事を目標としました。
対策として、まず私はチームメンバーと協力し生徒全員から不満点を抽出、「担任とのミスマッチ」が真因と結論付けました。
次に、1.生徒と担任のデータ収集、2.それを基にしたマッチングパターン研究を行いました。特に後者は他校舎に協力を依頼しデータの母数を確保、信憑性を担保しました。
結果、適切な人員配置を実現、退塾率は目標数値まで改善しました。

若手・中堅社員の方との座談会と、会社見学。

営業職の方2名との座談会。

到着→待合室へ案内→アンケート記入→面接→解散

２次面接の面接官の方がいたので、話の一貫性を重視しました。
履歴書に書いた内容（ガクチカ、自己PR）を切り口に、どんどん話を広げていくイメージです。他にも、この会社のイメージや他社選考状況などを聞かれました。捻った質問はないので、堂々と答えることが大切です。

役員と思われる方が4人座っている姿に圧倒されるが、堅すぎるということはない。特に社長が一番和やかに質問してくださる。

なし

なし

2分で自己PRをしてください

私は「自分の力×周囲の力」で効率を最大化できます。
私は高校時代サッカー部に所属していました。入部当初、先輩がレギュラーを任されており、私はサブの立場でした。またそのことに加え、周囲から「年下だから先輩と差があるのは仕方ない」と思われていることが私は我慢できませんでした。
そこで「先輩が引退するまでにレギュラーを奪う」という目標を立て、達成のためにまず自分の課題分析を行いました。具体的には顧問の先生や当該の先輩に自分に足りない点をご教示頂きました。次に判明した弱点をいつまでに克服するか全部員の前で宣言し、具体的な練習メニューをコーチの方と一緒に考案しました。そして誰よりも早く練習場に行きその練習メニューをこなし続けた結果、先輩が引退する前にレギュラーを奪取することができました。
このように私は、目標から逆算し、周囲の力も借りながら最短距離で目標を達成できます。

大学で学んでいる内容

社会学、特に平和学を専攻しています。具体的には戦争や貧困、ジェンダーなど社会問題全般を取り上げ、その歴史・文化的背景を分析、解決策を議論しています。
面白い点として、出来事や情勢が必然と思えるようになる事を挙げます。例えば米国での人種問題や北朝鮮の非核化が進まない事などは、その背景を踏まえれば当然の帰結です。そういった「物事の構造、背景事情」を理解し、今後の展望や解決策を議論することに面白味を感じます。
しかし、逆にそこが難しい部分でもあります。各プレイヤーの利害を考えながら解決策を議論しても、中々答えは出ません。必ずどこかで妥協せねばならず、全員の要求をそのまま叶えることは出来ません。しかし社会に出てから求められるのはそういった「双方にとっての答えを創る能力」だと考えているため、非常に有意義な講義だと感じています。